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幼儿园大班《节约粮食》教案5篇

教学是一种创造性劳动 。一份优秀教案是设计者教育思想 、智慧
、动机、经验 、个性和教学艺术性的综合体现
。下面是我给大家整理的幼儿园大班《节约粮食》教案 ，希望大家喜欢！

幼儿园大班《节约粮食》教案（篇1）

活动目标

1
、知道粮食来之不易。

2、懂得要爱惜粮食 。

3 、知道浪费粮食是不对的`
，要学习爱惜粮食
。

4
、使幼儿了解粮食的生长过程。

5、培养幼儿完整 、连贯地表达能力和对事物的判断能力 。

活动准备：

1、水稻
、麦子、农民种田
。

2 、馒头
、面包、包子 、油条
、面条、饺子等食品的。

活动过程

1 、教师出示：

（1）小朋友，今天 ，老师给大家带来两位好朋友
，想不想见见他们？

欢迎他们和大家见面，拿出水稻
、麦子的 ，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍 。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的
。

麦子：小朋友们，你们好！我是麦子
，白白的馒头是用我做成的。

小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食 。

2、粮食来之不易

（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说 ，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！

A 、"小朋友
，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒
。小朋友们 ，你们可知道我是怎样诞生的吗？"

B
、你们看
，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰 ，时间长了
，真是腰酸背痛 。）

C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了 ，为了让庄稼长得更加茁壮
，农民伯伯要做什么？（锄草 、施肥、喷洒农药
、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来 ，捆成捆儿，运到地头
，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序 ，才能加工成我们现在吃的大米
。

（2）下面请小麦来和大家说一说。

小朋友
，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头 、面包
、包子、油条 、面条
、饺子等食品的 。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？

（3）小结：为了种出一粒粒的粮食 ，农民们不怕风吹日晒雨淋
，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水 ，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样
，谁会背诵请举手
。

3、怎样爱惜粮食

（1）请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

（2）那我们以后应该怎么对待粮食呢？

幼儿园大班《节约粮食》教案（篇2）

一 、活动主题：

懂得粒粒皆辛苦

二
、题目：

爱惜粮食，节约粮食 。

三、活动目的：

通过主题班会 ，使学生了解世界粮食问题的现状
，粮食的来之不易以及粮食的可贵，进而养成爱惜粮食节约粮食的好习惯
。

四 、活动准备

1
、确定男女主持人各一名。

2、确定诗歌朗诵以及讲故事的同学 。

3 、学生调查粮食浪费的情况。

4、学生收集珍惜粮食方面的诗歌以及故事
。

五
、活动过程

主持（女）：亲爱的同学们 ，你们好！“珍惜粮食，节约粮食
”主题班会现在开始。

主持（男）：同学们
，现在我们的生活水平提高了，生活条件也变好了 ，我们每天不愁没有饭吃
，美味可口的饭菜再也不那么吸引我们了 。

女：这使我们养成了浪费粮食的坏习惯
。

主持（男）：有的同学说，要改变这种情况很简单 ，只要每天吃饭的时候少点给我们饭菜
，不就可以省下很多的粮食了吗？

主持（女）：这可不行！我们现在正是长身体的时候，如果我们吃不饱饭 ，那不就影响我们的身体发育吗？

主持（男）：所以
，经过讨论之后，我们决定在全班开展“珍惜粮食 ，节约粮食”的活动。

主持（女）：我们先前已经让一部分同学做了许多关于浪费粮食的调查
，现在就请调查小组的代表跟我们汇报一下调查情况吧，大家鼓掌欢迎 。

组员1：我们的调查发现 ，在小学有77%的同学经常没有把饭吃干净，还有一些同学把菜吃了
，剩下的饭就直接倒掉；还有一些吃了几口就直接倒掉
。食堂的老伯告诉我们，每天用的大米是600多斤 ，菜是200多斤
，每天浪费的就有300多斤。那么，一年、一个月要浪费掉多少粮食的啊？

组员2：我们中国有13亿人口 ，虽然生活变好了
，但是仍有38%的人在温饱线上徘徊 。有部分人从市场上购买的食品中，大约有27%当作垃圾丢弃 ，其中仍可食用却遭丢弃的占18%
，平均每人要丢弃他所购买的食品的四分之一
。某慈善机构做了一项调查显示，只要回收到5%被丢弃的食品 ，就可以养活大约400万饥民
，数量之大，实在惊人！

组员3：世界各国每年在生产和消费过程中损耗和浪费的粮食达13亿吨 ，相当于全球粮食产量的1/3啊！

组员4：但是，如果我们可以把节约的粮食捐给非洲或者朝鲜那些饥肠辘辘的人们
，那么我们就可以救下那10亿多人的生命，小孩子们也不会活活地被饿死啊！

主持（男）：同学们听听这些惊人的数据吧！

主持（女）：如果每位同学都能做到节约粮食 ，珍惜粮食
，我们也可以伸出我们的友爱之手，去帮助那些饥饿的人们！

主持（男）：下面请王菲菲同学为我们讲一个故事吧！

组员5：话说朱元璋皇帝的故乡凤阳 ，现在还流传着四菜一汤的歌谣：『皇帝请客
，四菜一汤，萝卜韭菜 ，着实甜香；小葱豆腐
，意义深长，一清二白 ，贪官心慌。』朱元璋给皇后过生日时
，只用红萝卜 、韭菜，青菜两碗 ，小葱豆腐汤，宴请众官员 。而且约法三章：今后不论谁摆宴席
，只许四菜一汤，谁若违反 ，严惩不贷
。

主持（女）：听了朱元璋的故事
，你有什么感想呢？谁来谈一谈？

同学1：朱元璋是个节约的人，就算是皇帝 ，他也不奢华浪费。

同学2：朱元璋不是小气
，他这是为了节约粮食的表现 。

同学3：就算我们现在生活条件变好了，但是也不应该浪费粮食的。

主持（男）：下面再请朱佳同学为我们讲一个故事吧！

组员6：故事说在很久很久以前 ，一个大财主家的儿媳妇
，看到自家家财万贯，金银珠宝等应有尽有 ，怎么用也用不完
，而每日每餐饭菜做很多，吃不完就倒泔水缸里 ，久而久之，被灶神爷告到了玉皇大帝那里
。玉帝一听非常吃惊
，就下令天兵天将在第二天的午时三刻，下凡到这财主家做实地调查 ，如果情况属实
，一定严惩不贷。仁慈的菩萨听到这个消息，想给这家人一个改过的机会 ，当晚就托梦给这财主家的儿媳妇
，要她把倒在泔水缸里的饭菜捞起来吃干净，不然她和她的家要遭灭顶之灾 。这儿媳妇睡到半夜一下子惊醒了 ，醒来清楚记得菩萨说话时的表情和所说的话
。想起平常生活中自已奢侈的行为
，她立即起床把泔水缸里的饭菜捞得一粒米都不剩，把这些饭菜用清水一次一次淘洗干净 ，然后在锅里烘干
，用油炒了让全家人连夜吃掉。次日午时三刻，刚才还是晴朗的天气忽然变得风雨大作电闪雷鸣 。忽然 ，三声振聋发聩的雷鸣电闪在这家的屋顶炸响，天兵天将来到她家厨房
，在泔水缸里连续捞了三次，也没有捞着一粒米 ，只好回天庭向玉皇大帝复命
。有了这一次的教训
，从此这家人勤俭持家，不敢再浪费一粒粮食。

主持（女）：这个神话故事可真不错呀！我们更加深刻地体会到了浪费粮食是可耻的 ，也是坏的行为习惯 。

主持（男）：那么
，我们如何才能养成节约粮食的好习惯呢？请同学们来分享一下你们的做法吧
。

同学4：吃饭时吃多少盛多少，不扔掉剩饭菜；

同学5：在餐馆用餐时点菜要适量 ，吃不完的打包回家；

同学6：在饭堂吃饭时
，要把饭菜全部吃干净；

同学7：一日三餐，不暴饮暴食；

同学8：不偏食 ，不挑食；

同学9：看到浪费现象勇敢地起来制止
，尽力减少浪费。

主持（女）：我们班上懂得珍惜粮食的同学可真多呀！

主持（男）：现在有请宋可欣同学为我们带来的诗歌朗诵《观刈麦》 。

朗诵诗歌：观刈麦（白居易）

田家少闲月，五月人倍忙
。

夜来南风起 ，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆 。

相随饷田去
，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光
。

力尽不知热 ，但惜夏日长。

复有贫妇人
，抱子在其旁 。

右手秉遗穗，左臂悬敝筐
。

听其相顾言 ，闻者为悲伤。

家田输税尽
，拾此充饥肠 。

今我何功德，曾不事农桑
。

吏禄三百石 ，岁晏有余粮。

念此私自愧
，尽日不能忘 。

主持（女）：贫苦的妇女还要拣起田间那颗颗粒粒的稻谷，难道我们就不应该节约粮食 ，爱惜粮食吗？

主持（男）：说起这节约粮食的诗句还真不少
，还有许多的同学收集了这些诗句了，下面我们就来分享一下吧
。

同学10：锄禾日当午 ，汗滴禾下土，谁知盘中餐
，粒粒皆辛苦。

同学11：春种一粒粟，秋收万颗籽 。四海无闲田 ，农夫犹饿死
。

同学12：一天省下一两粮
，十年要用仓来装。

同学13：一星半星，聚两成斤 。

同学14：取之有度 ，用之有节
，则常足。

同学15：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕 ，恒念物力维艰
。

主持（女）：同学们
，希望我们以后都能节约这来之不易的粮食，珍惜农民伯伯的艰辛 ，不要浪费这盘中餐。争做一个爱惜粮食
，节约粮食的好学生好孩子 。

主持（男）：现在请班主任给我们讲话
。

班主任总结。

主持（男）：谢谢班主任的勉励 。在以后的生活中，我们更要做到珍惜粮食 ，现在请同学们一起朗读《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土
，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
。

（班会在诗歌朗诵中结束）

幼儿园大班《节约粮食》教案（篇3）

主题班会：

节约粮食 ，反对浪费！

班级：

大班

班会主题：

节约粮食
，反对浪费

活动理念：

树立节约资源的意识，养成勤俭节约的习惯。

教育目标：

1
、粮食的来之不易；

2、树立“节约光荣 ，浪费可耻 ”的思想观念；

3 、学会从身边开始节约
，不浪费学校的粮食；

4
、树立为学校节约的意识，就是尊重我们父母的劳动果实 ，就是给国家节约
，给世界节约 。

活动过程

一、导入：

同学们，知道10月16日是什么日子吗？（世界粮食日）世界粮食日 ，今天我们的话题就是“粮食
”
，我们的班会主题就是：节约粮食，反对浪费！

二 、话题设计1

同学们 ，我们绝大多数都是来自农村，我们的父母都是农民
，我们都知道粮食是怎么来的，现在就让我们一起来回想一下我们每餐吃的白米饭是我们的农民父母们如何辛辛苦苦种出来的
。

——3分钟回想 ，再由学生自由发言。

——班主任总结：同学们回答的很好
，现在，我们都知道 ，我们每天的吃的白米饭来之不易：耕地
、播种、秧苗 、移种
、除草、除虫 、施肥、收割
、晒谷子、碾米等等
，中间任何一个环节都不能出问题，如果出问题了 ，那就成不了白米饭了 。

三 、话题设计2

学校的让费现象有点严重
，有的同学说：“我是交了生活费的，所以 ，你管我怎么倒饭
，这是我自己的事情
。”同学们，你们对这种行为和观点怎么看呢？

——学生讨论发言。

——教师总结：中国人口超过13亿 ，人均耕地面积不到1．5亩，是世界人均值的1／4；如此宝贵的耕地
，每年还以千万亩的速度在消失 。我国东部600多个县（区）人均耕地低于联合国粮农组织确定的0．05公顷（0．75亩）的警戒线。而我国由于设备和管理落后，粮食在收获
、储存、调运 、加工
、销售和消费中的总损失高达18．2％ ，也就是说
，我国每年的产后粮食约有850亿公斤被白白浪费掉
。 资源、可持续发展已经成为世界性的课题。

节约粮食，是我们每个公民应尽的义务 ，而不是说你的生活好了
，你浪费得起就可以浪费 。浪费是一种可耻的行为
。即使在发达国家，节俭也被视为一种美德。这是对劳动的尊重 ，也是一种社会责任
，更何况我国还是一个发展中国家，还有那么多人没有解决温饱和贫穷 ，还有那么多孩子因贫穷而失去受教育的机会 。减少不必要的浪费并不难
，在日常生活中不过是举手之劳
。只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃多少盛多少 ，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气
，乱点一气；吃不完的饭菜打包带回家。尽量减少对生态环境的压力已经成为一种新时尚，成为新时代人应该具备的一种品质 。

对于有些同学以上的浪费行为 ，我们要坚决反对和制止
。这种浪费
，是对我们父母劳动的不尊重，是对全国老百姓的不尊重 ，是在浪费国家的粮食
，是一种不爱国的表现。那么我们自己有没有这些行为呢？

四 、话题设计3

我们自己有没有浪费的行为呢？

——教师先自己剖析自己的一些日常浪费行为进行检讨！

——学生进行自我剖析 。

——教师总结发言：同学们，我们多多少少都存在着一些浪费性行为 ，大部分同学都是无意识的行为
，没有这个习惯
。那么，从今天开始 ，从我们每一个人开始
，养成勤俭节约的习惯，反对浪费 ，我们大家共同努力！

五
、活动设计1

——“节约粮食，反对浪费 ”的签名仪式。

六、活动设计2

——全体同学宣誓：

我宣誓：从今天起
，从我做起，节约每一粒粮食 ，节约用水用电
，反对浪费，树立节约光荣 ，浪费可耻的思想观念
，我发誓，我一定做到！

宣誓人：__

七 、结语：

同学们：“不要把浪费当成潇洒 ，你挥霍的是一种修养；不要把节俭看做尴尬
，你培养的是一种品德 。我希望此次班会可以带给我们反思，可以让我们养成一个良好的习惯 ，真正意识到节约光荣
，浪费可耻！
”

幼儿园大班《节约粮食》教案（篇4）

一
、活动目标

通过这次活动，让同学们认识到勤俭节约、爱惜粮食是中华民族的传统美德 ，同时也让同学们在活动当中树立起爱惜粮食 、节约粮食的意识，并贯彻到生活中的方方面面。

二、活动目的

让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛
，形成节约粮食的好习惯
。

三
、活动主题

爱惜粮食，节约粮食。

四、活动时间

__年__月__日 。

五 、活动主持

__

六
、活动议程

1. 认一认 ，请__位同学认一认中的粮食作物(玉米、水稻 、麦子
、土豆)
，并作简单介绍
。

2.讲一讲，请__位同学分别讲讲“粮食日的由来”、“粮食的作用 ”以及“名人爱惜粮食的故事”。

3.答一答 ，请__位同学答一答有关世界粮食日的相关知识
，答对的同学可获得小奖品 。

4.想一想，为世界粮食日拟定几个宣传标语 ，突出“爱惜粮食
，节约粮食
”的主题，并请__位同学读一读自己拟好的标语 ，同学之间可以相互点评交流
。

5.诵一诵
，由主持人带头，全班集体朗诵《珍惜粮食》的诗歌。

6.最后由__老师总结 。

幼儿园大班《节约粮食》教案（篇5）

活动目标：

1 、使幼儿了解粮食的生长过程
。

2
、让幼儿明白粮食来之不易 ，要珍惜粮食。

活动准备：

儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入：

1 、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动 。

2
、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪
。

二、新授课程

1 、"听"故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。

2、安静听《儒灵童》故事
，情境导入 。

教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？

故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后 ，羞愧极了
，知道粮食来之不易，浪费是可耻的行为
。小朋友 ，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。

3
、"看"动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？

4、认真看《儒灵童》动画
，启发思考，教师提出如下问题：

（1）大米的生长过程是怎样的？

（2）为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？

（3）小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？

5 、幼儿有疑问可再次观看动画 ，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异
，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点 ，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学 。

教师总结：小朋友们
，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草
、施肥、收割 ，不知洒下了多少汗水
。晒黑了脸，累弯了腰
，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食 ，我们要做珍惜粮食的好孩子
，不能浪费。

三 、图谱演示，判断对错教师出示两张让幼儿判断对错 。

教师看图总结：小朋友们 ，粮食来之不易
，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上 ，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子
，既不讲卫生又浪费，让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子
。

四
、游戏互动 ，巩固主题名称

小鸡吃米粒

准备：一些废旧的纸揉成的纸团
，几个纸箱或者塑料桶

规则：教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒"，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒 ，然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里 。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净，给与奖励
。

五、活动延伸
，主题内化

（1）带领幼儿诵读《弟子规》经典。

（2）教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物 。

（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实
。

幼儿园中班厉行节约教案

　活动目标

　1 、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　2
、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识 。

　3 、发展幼儿的观察和语言表达能力。

　4
、主动参与活动 ，体验活动的快乐及成功的喜悦
。

　5、发展幼儿的观察比较能力。

　教学重点 、难点

　教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途 。

　教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力
。

　活动准备

　实验用的小瓶、杯子
、颜料、可乐 、醋
、透明的塑料细软管。

　被污染水的挂图 。

　活动过程

　1、引题：

　（1）师：你口渴的时候
，首先想到了什么？

　（2）你手脏的时候怎么办？

　（3）你见过什么地方有水？

　2 、实验
、示范：

　（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察
。

　（2）杯子里分别放入醋、水 、可乐让幼儿闻一闻 ，品尝一下。

　（3）盆子里的水倒入杯子里 。

　3
、幼儿分组实验
，得出结论：

　（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的.（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？

　幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水
。

　4 、（1）师：水分淡水
、咸水两部分，而淡水的用途非常大 ，地球上的淡水正在减少
，应知道并告诉你周围的人节约用水。

　教师总结：

　水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树 、浇稼 ，而污染了的水没有处理
，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡 ，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源
，不乱扔垃圾 。

　［活动延伸］

　游戏：玩水《流水走迷宫》

　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化
。

　教学反思

　1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情 ，如果不刻意引导
，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘 ，生活中小事就成了幼儿园的课题
，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

　 2
、注重活动形式的操作性 ，包括讲述动手、观察 、总结
，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动 ”起来 ，老师只作引导者
，提出一些问题，做一些简单的评价 ，使幼儿在活动中感知学科学
、爱科学的兴趣和探索欲望 。

　活动设计背景

　我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河
，还有着名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏 、游玩 ，每天有多次接触到水
。比如：洗手
、刷牙等。但是
，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质 ，没有节约用水及保护水资源的意识 。根据以上分析我设计了此活动
，并制定了以下目标
。

　小百科：水，并不是取之不尽 ，用之不竭的
，节约用水，我们要从身边的每一件事做起 ，从生活的点点滴滴做起。一滴水
，微不足道，但是 ，不停地滴起来，数量就很可观了 。据测定
，"滴水"在1个小时里可以浪费到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水
。这些水量，足可以供给一个人的生活所需。可见 ，一点一滴的浪费都是不应该有的 。至于连续成线的小水流
，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的"大水" ，每小时可集水670公斤
，每月可集水482吨
。可见，节约用水要从点滴做起。

　作为一位优秀的人民教师 ，常常需要准备教案
，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展 。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园中班厉行节约教案（精选5篇） ，希望对大家有所帮助
。

　幼儿园中班厉行节约教案1

　活动目标

　1、初步建立节约用纸的意识。

　2 、了解生活中节约用纸的方法 。

　3
、用较完整的话讲述自己的想法。

　重点难点活动重点：

　学习在生活中节约用纸的方法
。

　活动难点：

　能够用完整的语言表达节约用纸的方法。

　活动准备经验准备：幼儿有用纸及纸制品的经验 。

　材料准备：

　PPT课件、视频 、废旧纸制品制作出的作品
、收集的废旧材料、盒子 、水喷壶、筷子
、抹布等
。

　活动过程

　（一）导入部分

　出示请幼儿说说这些都是什么纸。（卫生纸、餐巾纸 、纸杯
、彩纸、报纸 、牛皮纸）

　提问：你认识它们吗？

　你们知道纸是用什么制造出来的吗？

　（二）基本部分

　1
、播放视频了解造纸的过程 。

　提问：皮皮去森林郊游它看到了什么？

　这些木头都被运到了哪里呢？

　纸是由什么造出来的呢？

　我们需要的纸越多
，砍伐的树木会怎么样呢？

　我们应该怎样做？（节约用纸）

　2、讨论在日常生活中节约用纸的方法
。

　（1）幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法。

　提问：小朋友你们平时是怎么用卫生纸的呢？

　绘画时怎样画更节约用纸呢？

　如果我想在一张纸上画好多个圆形，可以怎么画呢？那种更节约呢？

　（2）出示请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用 。

　画过画的纸——背面可以继续画 、可以折纸
。

　碎纸——用压花器压成小花
、装饰纸杯、图形剪贴画。

　报纸——服装 、手提袋
、拼贴画

　（3）小结：充分利用 ，减少用量，循环使用
，就是节约用纸 。

　3、体验造纸的基本过程

　（1）通过讲述再造纸的基本过程
。

　（2）幼儿分工合作，体验造纸的基本步骤。

　（三）结束部分

　今天 ，我们一起分享了节约用纸的好办法
，还学到了废纸怎样再利用的方法 。小朋友们可以把这些节约用纸的好办法介绍给小班的弟弟妹妹们，告诉他们也要节约用纸。

　(四）活动延伸：

　1 、带幼儿完成造纸的后续过程
。

　2、收集鞋盒
、蛋糕盒、酸奶盒 、纸袋等材料制作收纳盒。

　3
、家园共育：分享生活节约各种资源的方法 。

　活动总结

　在此次活动中 ，大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿
，积极地举手发言，特别是在利用教师提供的一些纸张 ，通过自己的一双巧手制作纸成品的活动中
，气氛活跃，幼儿的积极参与实验活动 ，活动效果好
。在此活动中能充分调动幼儿的积极性
，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，懂得纸张的宝贵 ，从而不去浪费纸张，去珍爱书本。但由于孩子动手能力及辅助材料的限制
，导致有的一些孩子想到的东西，没能完美的制作出 ，对很少部分小朋友还停留在制作环境中
，在教师讲述故事过程中，缺少互动性对话与活动 ，使有些幼儿没能很认真倾听教师讲述故事
，感到有点失望 。在以后的教学当中我将更加努力，争取更好
。

　幼儿园中班厉行节约教案2

　教学目标：

　1、了解家庭用水和用电的情况 ，学会节约能源的方法。

　2 、通过课外了解和课堂教学
，渗透节约能源的思想，认识节约水能源和电能源的重要性 。

　3
、培养幼儿清楚表述和大胆尝试的能力

　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感 ，培养节约能源
。

　教学准备：

　地球仪 、用电调查表
，多媒体课件。

　教学过程：

　(一)创设情景

　1
、师：小朋友们，在茫茫的宇宙中 ，有一颗美丽的蓝色星球，她孕育了万物
，养育了全部的生命，让我们一起去看一看（播放） ，你们看这是什么星球？

　幼儿回答：“地球 。
”

　教师：地球上蓝色的部分代表的什么呢？

　幼儿回答：“海洋”

　教师：“对
，是海洋，是水
。水和电都是我们生活必不可少的 ，我们把它们称之为能源。 ”

　（二）互动探究

　1、了解资源重要性

　师：但是地球上可以利用的水资源越来越少了
，电又面临着危机！如果我们没有了水和电的话会怎么样呢？

　A：出示课件：晚上，峰峰在家里看电视 ，爸爸在书房工作
，妈妈在厨房做饭，突然没电了 。

　a:请幼儿想想你这个时候会怎样？

　b:再以四人为小组讨论 ，你会怎么做？

　B：再放课件看情景
，家里只能点蜡烛，妈妈想再做饭可又没水了。这下子怎么办呢？

　让幼儿再讨论 ，如果你遇到这种没有水没有电的情况，你会怎么样了？

　2 、如果我们不想过没有水没有电的日子
，你会怎么做？

　A：引导幼儿节约能源，离开时记得把电源关上 ，还有用完水请把水龙头关紧等
。

　3
、那么我们每个家庭用水用电的情况又是怎么样的呢？回忆平时在家有没有做到节约能源？

　4、师：老师很想知道
，哪个小组用水量最少，用电量最少？（全体幼儿分四组 ，分别在四个箱里找出节约能源的。）

　（三）每组幼儿介绍节约用水 、用电的方法 。

　（四） 看
，师生交流感想

　1、在我们生活中，有许多浪费水能源和电能源的现象
。（观看VCD）

　2
、我们应该如何去做？从什么地方做起？（节约能源 ，从一点一滴做起
，从我做起，从小做起 ，从平时生活做起。）

　活动延伸：能源面临着严重的危机
，节约能源成为全球共同关注的话题，下面请幼儿为节能能源宣传作一幅画 ，表达节约能源的重要性！

　教学反思：

　能源有很多种，比如电、水 、煤
、汽油等
，都和我们的生活密切相连，我们都离不开它们 。可是能源是不可再生的 ，它会一点一滴的减少
，一直到没有
。所以，我们一定要节约。但怎么节约呢？后来 ，我才知道
，节约能源的办法就在我们身边 。

　小百科：能源是能够提供能量的资源
。这里的能量通常指热能、电能 、光能
、机械能、化学能等。

　幼儿园中班厉行节约教案3

　活动方法

　观察法 、对比法
、讨论法、分析法

　活动重点了解水的广泛用途，体会它的珍贵 。

　活动难点 知道一些节约用水的方法 ，进一步增强节约用水的意识
。

　活动目标

　一 、知道一些节约用水的方法
，进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。

　二
、了解水的广泛用途，体会它的珍贵 。

　活动准备

　一、知识经验准备：

　1 、带领幼儿参观过自来水厂 ，知道自来水是从江、河
、湖中来

　2、知道海水和被污染过的水是不能喝的

　二 、实物准备：

　1
、制作Power Point课件

　2、方形 、圆形的纸
、记号笔

　活动过程

　一、了解水的作用

　1 、（出示一透明杯清水）教师：小朋友们看看
，老师的杯子里装了什么？（水）

　教师：水有什么用呢？

　2
、幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示投影。

　3、教师带领幼儿小结：水可以喝 ，可以洗衣服，可以洗水果
，人们的生活离不开水，动物 、植物
、整个自然界都离不开水
。

　二、了解水的珍贵

　1 、教师（以神秘的口吻）：

　我要告诉你们一个大秘密 ，我们的地球是个大水球
，地球上有许多许多的水。这个就代表我们地球上的水 。（出示“水的分布
”投影）

　教师（指着投影上的深蓝色的水说：“这是海水，海水我们很难利用
。”

　（这里的“水的分布图 ”可以让幼儿 的圆形介绍这些水中 ，有许许多多直观感受到淡水的稀少）。

　2、教师（指着投影上星星点点的浅蓝色）：这些一点一点的是淡水 。淡水和海水比起来怎么样？（非常少）

　教师：这非常少的淡水中
，怎么有一些是黑颜色的呢？

　3
、播放投影“被污染的水
”

　教师：刚才我们看见的水是什么样的？——（脏的、黑乎乎的）

　（这时出示水污染的,可以让幼 干干净净的
。现在，我们看看图上儿直观的感受到被污染的水有多么脏）

　教师：对 ，这样的水都是被污染的水
，被污染的水能喝吗？（不能）

　教师：对，被污染的水还需要我们治理它 ，让它变干净起来。

　4 、播放投影（干涸的河床）

　教师：这是什么地方？（没有水的河）

　（这张“干涸的河床”让孩子们第一次知道没有水的小河是什么样
，从而体会到水的珍贵） 教师：这个地方原来都是有水的，是由于许多原因它不再有水了 。

　5
、教师总结：我们地球上的水虽然很 多 ，但是淡水却非常少，而且这非常少的淡水中有一些正在消失
，还有一些正在遭受着污染，我们可以利用的淡水资源越来越少
。

　三、了解节约用水的方法

　1 、教师：老师这儿有几张图 ，小朋友们看一看
，他们正在干什么，谁做得对？谁做得不对？

　2
、幼儿讨论：用白花花的自来水的哪些做法是对的 ，哪些是不对的。

　（这里的出示可以帮助幼儿了解到 什么做法是对的；什么做法是不对的
，如洗车浪费水是不对的；洗手后关紧水龙头是对的；开很大的水洗手太浪费，也是不对的；用妈妈洗衣服的水拖地是对的；洗澡擦肥皂的时候还开着水 ，是不对的 。从而增强他们节约用水的意识）

　3、教师：还有没有其他节约用水的方法呢？我们一起来想一想吧
。

　4 、幼儿回答

　5
、教师带领幼儿总结：洗手时
，水龙头开小一点；用淘米水浇花：用洗衣服的水拖地……只有我们每个人都爱惜水，节约用水 ，我们地球上的水资源才不会越来越少。

　四、幼儿绘制节水标志
，进一步激发幼儿节约用水的意识 。

　1 、教师：现在让我们自己来动手画一画节水标志，想一想 ，怎么才能让大家一看见这个标志就知道要节约用水呢？

　2
、幼儿绘制节水标志，教师巡回指导

　3、活动：比一比

　比一比
，谁的节水标志画得最清楚

　4 、请幼儿将自己绘制的节水标志贴到幼儿园需要贴的地方。

　拓展活动

　开展“我是节水小卫士 ”活动，鼓励幼儿向自己认识的10个人介绍节约用水的方法
。

　设计理念

　我们生存的地球是一个大水球 ，但这些水中
，淡水只占一小点儿，地球上缺水的人越来越多。我们芜湖市座落在长江边 ，水资源丰富
，孩子们从小就没有经历过缺水的困难，所以 ，虽然从小就教育他们节约用水
，但我还是经常在盥洗室看见他们洗手后没关紧的水龙头；在卫生间看见他们用哗哗的自来水冲便池……，“节约用水
”似乎只停留在他们的.嘴巴上 。

　不了解水的珍贵 ，就不能真正做到“节约用水”
。但是对于孩子来说
，空洞说教丝毫无用。那么，如何让孩子直观的感受到没有水的大地是怎样的?没有水 ，人们是怎样生活的？被污染的河流又是怎样的？于是，我在互联网上下载了大量的
，通过这些让孩子们了解他们所不曾经历的画面，从而到达一种内心的震撼：水是多么珍贵 ，只有每一个人都爱惜水、节约用水
，生活中的水资源才不会越来越少 。

　幼儿园中班厉行节约教案4

　活动目标：

　1
、认识到节约用纸，利用废纸是保护森林 ，保护资源的实际行动
。

　2、通过活动产生节约用纸的意识和行为
，养成节约用纸的习惯。

　活动准备：

　1 、视频《纸是怎么来的？》

　2
、废纸再利用等 。

　3、再生纸的实验
。

　活动过程：

　1 、观察班级小朋友节约行为的，引出主题。

　--照片上的小朋友是谁？他在做什么？为什么要这样做？

　2
、播放视频《纸是怎么来到的？》 ，引导幼儿讨论为什么要节约用纸？

　--帮助幼儿了解纸是劳动人民用树木制造成的 。

　--树木在人们的生活中发挥着很大的作用
。节约用纸等于在保护树木。

　3、人能不能不使用纸
，生活中哪些地方要用到纸？

　--我们可不可以不要用纸，这样对我们的生活有影响吗？

　4 、怎样节约用纸和怎样利用废纸？

　--广告纸
、废报纸可以用来做手工 。

　--纸箱可以用来做收纳箱。

　5、纸是可回收垃圾 ，废纸可以用来制造再生纸
。

　6 、造纸会产生很多的污染。

　--造纸需要消耗很多的资源如水电人力等
，同时造纸会产生废气
、废水，严重污染了我的生活环境 。

　7、小结：节约用纸的好处
。

　活动反思：

　《你会用纸吗？》这一课的活动内容主要是引导小朋友节约用纸保护环境的 ，目的是让小朋友了解纸的来源，知道节约用纸的重要性
，做到节约用纸。我以观察的方式导入活动，播放课件让小朋友了解生产纸对环境的影响 ，讨论制定节约用纸公约
，共同来遵守公约 。在活动中让小朋友明白树木越来越少对人类的危害，不能让他们的意识仅仅停留在没有树就不能造纸的简单思维上 ，树木跟人类的关系是至重要的
，它关系到环境污染 、水土流失等等问题
。利用有关和音像资料让他们去感受环境收到污染的后果，从而让他们进一步提升爱惜资源的意识 ，并落实到行动上去。

　幼儿园中班厉行节约教案5

　活动目标：

　1、萌发爱护和保护水资源的愿望 。

　2
、有初步节约用水的环保意识
。

　3、初步了解水与人类的关系。

　4 、知道我们的生活离不开水 。

　5
、乐于探索、交流与分享
。

　活动准备： 自制PPT—沙漠地带的动植物 、人们在缺水状态下生存状况。

　活动过程：

　一
、朗诵儿歌《节约用水》 。

　二、水与人们日常生活的关系
，了解水的重要性。

　1 、讨论：我们周围哪些地方有水？谁有那些用途？

　2
、小结：水能喝、能洗东西，人和动植物都离不开它
。

　三 、观看PPT,激发幼儿节水意识。

　1
、观看缺水地区和沙漠景象 。

　2、讨论：假如没有水怎么办？

　3 、小结：我们离不开水 ，水让世界变得干净……我们要节约用水
。

　四、讨论节约用水的办法。

　1
、平时那些做法会浪费水？

　2、说说怎样节约用水
，不浪费水 。

　五 、设计节水标志
。

　小百科：地球上水的起源在学术界上存在很大的分歧，目前有几十种不同的水形成学说。有些观点认为在地球形成初期 ，原始大气中的氢
、氧化合成水，水蒸气逐步凝结下来并形成海洋；也有观点认为
，形成地球的星云物质中原先就存在水的成分 。

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