网上有关“幼儿园托班《相反日》语言活动教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园托班《相反日》语言活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

活动目标：

1.感知我国民间儿歌“颠倒歌”的特点 。

2.体验将一件正常事情说颠倒的感觉。

重点难点：

理解颠倒的意思

活动准备：

1.

2.音乐

活动过程：

一 、教师示范念儿歌《颠颠倒》，引起幼儿兴趣
。

师：小朋友 ，今天老师带来了一首有趣的儿歌。运用多媒体展示中华文化：“颠颠倒
”

画面内容
，教师示范念儿歌《颠颠倒》，“你们为什么笑呀？”

二、欣赏儿歌《颠颠倒》 ，感受相反事的.幽默感 。

老师再次念儿歌《颠颠倒》
，请幼儿想一想
、说一说老师哪里念错了？引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲述
。

集体用《颠颠倒》儿歌中的语句连起来完整讲述。

三、引导幼儿认识我国民间儿歌“颠倒歌 ”的特点，体会“颠倒歌
”把事情倒过来说的幽默感 。

师：你们把正常事情倒过来说时有什么感觉？引导幼儿体会有趣 ，学习词语“幽默”

请幼儿说说这些事不颠倒应当是什么样的
。

1.引导幼儿把对的说一说。

2.引导幼儿逐句倒过来说一说 。

3.鼓励幼儿独自试着把整首《颠颠倒》儿歌内容倒过来说一说
。

4.集体念倒过来的儿歌内容。

四 、玩“说相反 ”游戏 。

告知幼儿今天是“相反日
”
，请大家做一件与平常不一样的事情（教师适当提示一下）

如：（1）将自己或好朋友的名字倒过来念
。

（2）教师说短句，幼儿将短句反过来说。

（3）教师或个别幼儿做一个动作 ，其他幼儿做与其相反的动作

　作为一名优秀的教育工作者
，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功
、提高教学质量的基本条件 。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的中班教案8篇 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　活动目标：

　1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方
，并修改
。

　2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。

　3.体验学习《颠倒歌》的乐趣 ，有兴趣参加听听、想想 、改改活动 。

　活动准备：

　课件
，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验
。

　活动过程：

　一
、律动游戏

　二、导入：

　师：今天啊 ，我们要到一个特别有意思的地方旅行
，想去吗？（出示城堡）那我们一起去看看城堡有什么特别吧。

　三 、活动过程

　1
、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特别 。

　师提问：这是什么树？那应该结什么什么果子？出示桃子
。

　师提问：这是什么树？（柳树）那看看长着什么啊？

　师逐个提问 ，引导幼儿说出奇怪的地方。

　2、师结合PPT
，完整读儿歌《颠倒歌》.

　3 、学念《说颠倒》，进一步体验活动的乐趣 。

　幼儿学念过程中 ，教师要提醒幼儿念准字音
。

　四
、活动延伸：

　修改儿歌中的错词
，编出正确内容的儿歌。

　在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具 。

中班教案 篇2

　 故事：

　门上的画（小班语言）

　 设计意图：

　对于刚入园一个多月的幼儿 ，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事《门上的画》作为教学内容
。

　幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中
，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带领鸡宝宝到小狗家去做客”的情境：一起寻找小狗的家的过程 ，其实就是故事的主要情节
，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容 。在这个基础上，让幼儿完整欣赏故事 ，幼儿就能充分感受到语言的丰富和优美
，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。

　 目标：

　1 、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见
。

　2
、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。

　3、培养幼儿参与语言活动的兴趣 。

　 准备：

　小鸡头饰
。小白兔 、小猫
、小狗。三扇可以开的门 ，门上分别画有鱼、萝卜 、肉骨头 。欢快的音乐磁带
。

　 过程：

　一
、开始部分：

　师扮演鸡妈妈
，幼儿扮演小鸡。

　在音乐的伴奏下，一起快乐地游玩 。

　二、创设情境 ，理解故事：

　师：今天我要去小狗家做客
，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？

　（在音乐的伴奏下 ，和幼儿一起开着汽车去找小狗家）

　（1）来到了门上画着鱼的家门口
。这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？

　（敲门）（出示门后的小猫）

　引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。小猫为什么要在门上画上小鱼呢？

　（2）开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口 。这是小狗的家吗？为什么？

　（出示门后的小兔）你们猜对了吗？

　（引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼
，再见）

　（3）开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口
。这是小狗的家吗？为什么？

　3 、欣赏故事：门上的画

　我把刚才发生的事编成了好听的故事 ，我们一起来听一听。

中班教案 篇3

　 教学目标：

　1
、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象

　2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中
，愿意大胆表达自己的想法

　3 、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感

　 教学准备：

　课件
、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》

　 教学过程：

　 一、以绘本引入，激发幼儿谈话兴趣

　教师：小朋友们 ，今天老师带来了一张照片
，我们来看看他是谁？（安东尼的爸爸）对呀，这是安东尼的爸爸 ，安东尼最爱自己的爸爸了
，这是为什么呢？我们一起来看看 。

　播放多媒体课件，教师讲述《我爸爸》

　教师小结：安东尼的爸爸十分勇敢 ，能打败坏蛋大野狼
，吃得像马一样多，游得像鱼一样快 ，像大猩猩一样强壮，能唱歌能跳舞等等这些
，都说明安东尼的爸爸太棒啦。

　 二 、基本部分

　1、说说爸爸的名字

　教师：老师特别想认识你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢？

　教师引导幼儿把话说完整
。

　教师小结：你们都知道爸爸的名字 ，爸爸们都有一个好听的名字。

　2
、说说爸爸的职业

　教师：那你们的爸爸是干什么的呢？

　教师引导幼儿说出爸爸具体的职业

　教师小结：你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业
，真棒！

　3、说说爸爸的本领

　教师：你们的爸爸都有哪些不一样的本领？

　教师引导幼儿说出不一样的本领 。

　教师小结：你们的爸爸本领真不少，可以……

　4 、说说爸爸是如何爱你的

　教师：你们的爸爸爱你们吗？（爱）那么 ，谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的
。

　教师引导幼儿把事情说得清楚完整。

　教师小结：你们说了这么多
，让我真的感受到了爸爸对你们的爱，老师也特别地感动 。

　 三
、活动延伸

　1、说出自己最想对爸爸说的话

　教师：现在老师给你们一个机会 ，让你们对着我们的镜头
，说出你最想对自己爸爸说的一句话
。

　教师播放音乐，引导幼儿表达自己对爸爸的爱。

　教师小结：让我们大家一起对着镜头说：爸爸 ，你真棒！爸爸
，我爱你！好吗？

　2 、自由交谈自己的爸爸

　教师：现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸 。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1.能够依据藏宝图对故事情节做出推测
。

　2.体会故事出乎意料与幽默的结尾。

　3.大胆抒发己见 ，体验参与探索
、发现的快乐情绪 。

　4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情
。

　5.培养幼儿大胆发言
，说完整话的好习惯。

　 活动过程：

　一、导入活动小朋友，今天我们一起来做个"寻宝"的游戏 ，请小朋友根据老师手中的`这张"藏宝图"一步一步寻找宝贝 。(幼儿寻宝)宝贝原来是一本大书呀
，我们一起来看看吧。

　二 、阅读图画封面：封面上有谁?你从哪里看出是海盗的?他们手里拿着什么?你觉得他们要去干什么?(出示封面宝藏)原来他们要去寻找宝藏，今天我们要看的大书的题目就叫《寻宝》
。

　第1页：这艘大船是谁的?船往哪里行驶?你从哪里看出来的?

　第2页：海盗们到了什么地方?他们手里拿着什么?

　(出示放大的藏宝图)这就是海盗手里拿的藏宝图 ，蓝色的区域表示大海
，海盗现在上了小岛，根据藏宝图他们要怎样才能找到宝藏?(引导幼儿说出海盗们应该先找到大树 ，再找到石头
，然后找到山洞，最后才能找到宝藏。)

　第3页：海盗们来到哪里?看到大树他们可能会说什么?小男孩的表情怎样?

　第4页：他们找到了吗?这块大石看起来像什么?找到大石头后他们会说什么?小男孩在哪里?他的表情怎样?

　第5页：海盗们顺利到达山洞口了吗?现在他们的心情如何?(幼儿模仿) 。

　回顾海盗寻宝路线：根据藏宝图海盗们先找到了大树 ，再找到了大石头
，最后找到了山洞，他们会在山洞里找到宝藏吗?

　第6页：海盗发现了什么?他们的表情是怎样的?请你们学学他们的样子
。他们可能会说什么?谁能用一个好听的词来形容这些财宝。这时小男孩发现了什么?会是谁的眼睛?你觉得接下来会发生什么事?

　第7页：谁出现了?这条龙为什们要追赶海盗?海盗是怎么样的?

　讨论：海盗们都跑了 ，小男孩为什么不走呢?

　三
、总结分享完整浏览大书回顾寻宝的经过 。

　 教学反思：

　以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发
，开展“快乐的寻宝行动 ”
。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛 ，都顺利完成“寻宝
”任务
，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质 。

中班教案 篇5

　 活动目标

　激发热爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣
。

　在熟悉旋律的基础上 ，学唱歌曲《睡觉》。

　能用固定的句式讲述歌词内容
，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态 。

　 活动准备

　；PPT课件
。

　 活动过程

　一、回忆故事内容，引起幼儿兴趣。

　教师：刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书 。故事里有谁？教师根据幼儿回答出示动物。

　用三个字 ，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态
。

　1．引导幼儿讲述动物睡觉的方式。

　教师：看！小动物们来了
，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎么睡觉的？

　2．引导幼儿用三字 、一句话的方法来说一说小动物睡觉 。

　（1）大象睡觉呼呼呼 ，马儿睡觉站着睡
，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静悄悄（背宝宝）
。

　（2）猫头鹰睡觉在白天 ，小鱼儿睡觉眨眼睛，企鹅睡觉靠一起
，长颈鹿睡觉静悄悄。

　 二
、熟悉歌曲，学习感受 。

　1．完整讲述 ，记忆歌词
。（标记记忆法）教师：我们一起来把他们睡觉的样子说一说。

　2．教师范唱
，感知歌曲 。

　教师：小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢
。

　3．幼儿学唱 ，感受歌曲。

　教师：请大家轻轻的跟着老师来唱一唱 。（藏图法唱2-3遍）

　4．变换形式
，巩固练习
。

　教师：我们来合作演唱，分成四组 ，每一组扮演一种小动物
，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱 。

　 三、动作表现，体验乐趣。

　1．启发引导 ，动作表现
。

　教师：这么有趣的歌曲如果能加上动作就更好了
，想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢？

　2．动作表演，体验歌曲的乐趣。（集体 ，小组，个别）教师：谁愿意来给大家边唱边表演歌曲的？

　3．给歌曲取名字 。

　教师：今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲
，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢？

　 四 、拓展经验，丰富歌词
。

　教师：还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢 ，以后大家可以继续编一编
，唱一唱。

　 活动延伸

　日常活动：继续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲 。

中班教案 篇6

　 一 教学目标

　1.引导幼儿通过观察操作认识时钟

　2.能区分时针、分针 ，会看整点
、半点

　3.引导幼儿讲出幼儿园一天的生活

　 二 教学准备

　1.时钟一个

　2.道具卡片时钟7个

　3.幼儿用书

　4.教学PPT5页

　 三 教学过程

　1.小朋友看今天老师给大家带来了什么？

　2.小钟表非常的神气
，到底多神气呢？我们先来听一段音乐

　（不放PPT中音乐：小闹钟，谢谢你|）

　3.歌词中唱到：谢谢你 ，小闹钟
。为什么要谢谢小闹钟呢？

　4.生活中我们什么时候需要小闹钟？

　5.所以说：小闹钟是我们的大帮手

　6.齐读：做个守时的好孩子

　7.观察钟面上有什么（数字、长针 、短针）

　8.有哪些数字？（1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12）

　9.钟面上有12个数字
，有两个指针，两个指针都有自己的名字 ，短的叫时针
，长的叫分针）

　10.游戏：时针
、分针赛跑（都从12开始，看谁跑的快）

　11.得出结论：长针长 ，短针短，长针走得快
，短针走得慢，长针走一圈 ，短针走一步

　12.认识整点、半点

　13.今天老师也带来了7个小钟面
，请大家告诉我你是几点钟起床 、刷牙
、上学、做游戏 、写作业
、收拾书包、睡觉的（|老师将指针指向幼儿所说的时间）

　14.幼儿完成幼儿用书作息时间表

　15.结束教学

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1.欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。

　2.学习使用图谱法记忆歌词顺序 ，学唱歌曲 。

　3.通过动作和语言的表现
，感受歌曲的韵律美
。

　活动准备：

　歌曲《妈妈我要亲亲你》 、妈妈的一张
、音乐图谱

　 活动过程：

　一、组织教学：《幸福拍手歌》

　二 、谈话：小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？

　爱妈妈可以用什么动作来表示呢？

　三、学唱歌曲

　1.欣赏歌曲：

　（1）听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？（亲亲
、摸摸图示）

　（2）都有亲亲妈妈哪里？摸摸妈妈哪里？（幼儿答 ，教师出示小）

　（3）再来听听音乐
，宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢？（教师反复范唱，引导幼儿完成图谱）

　（4）教师与完整范唱验证图谱的正确。

　2.练习歌曲

　（1）看着一起练习歌曲

　（2）跟着音乐做动作一起练习歌曲

　（3）附点的学唱

　教师带领幼儿学唱附点 。

　3.完整演唱
。

　我们要用什么样的心情来唱这首歌？

　有一天下班了妈妈心情不好 ，我们一起来唱这首歌给她听
，要用开心响亮的声音来演唱哦。

　四、替换歌词

　1.还可以唱给谁听呢？

　2.还可以亲亲摸摸妈妈的哪里？

中班教案 篇8

　 活动目标

　1 、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度 。

　2
、增强团队合作意识。

　3、感受音乐带来的快乐
。

　 活动准备

　熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个 ，《熊走步》音乐伴奏，《快乐的小熊》乐曲
，布置场景。

　 活动过程

　一 、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家 。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃
。

　二
、教师做示范动作及讲解游戏规则。

　三、播放音乐游戏开始 ，两个大熊手拉手的尽力追赶小熊时
，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子 。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助大熊捕捉其余的小熊
。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊 ，直到捉完为止。

　四 、第一次游戏结束后
，教师纠正游戏过程中出现的问题 。

　 活动结束

　熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴，天黑了 ，我们回家休息吧
。（跟着音乐走出活动场地）

　 活动反思

　我在组织“大熊逮小熊”这节活动中
，针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨 。在本届活动中 ，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识
。

　这是一次比较成功的活动
，但也有不足之处，小熊家的创设过于简单 ，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。

　作为一名无私奉献的老师
，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果 。那么问题来了
，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的大班语言活动教案说颠倒，希望对大家有所帮助。

大班语言活动教案说颠倒1

　 活动目标

　1.练习说意义相反的词 ，锻炼逆向思维和灵活的反应能力
。

　2.体验颠倒儿歌诙谐
、幽默的语言特点
，感受语言颠倒带来的快乐。

　3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增强活动的趣味性 。

　 活动准备

　1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识 ，生活环节播放颠倒儿歌
。

　2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。

　 活动过程

　1.教师设计游戏情境“反话王国 ”
，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词 ，锻炼逆向思维和灵活的反应能力 。

　(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样
，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词
。

　(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?(一本新的、大的 、厚的 ，另一本旧的
、小的、薄的)大和小 、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。

　(3)教师说词语，幼儿答反义词 。如：教师说“上
”幼儿回答“下”
。练习“左-右
、前-后、高-低 、胖-瘦
、里-外 ”等反义词。

　2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》
，分析儿歌中的颠倒之处，巩固其中涉及内容的基本知识 。

　3.请幼儿一起跟录音朗诵 ，感受儿歌语言有趣、幽默的特点
。

　4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语
，增强活动的趣味性。

　(1)两人一组，练习词语颠倒 ，如一个说“灯亮了”
，另一个说“亮灯了
”;或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠抓猫 ”)

　(两人一组 ，练习简短句子颠倒
，如我登台，我台登(灯);我拖地 ，地拖我 。让幼儿感受颠倒带来的快乐。

　(3)以组为单位
，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里 ，小鸟游在大海中，小兔尾巴长又长
，松鼠尾巴短又细
。
”

　5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。

大班语言活动教案说颠倒2

　 一 、活动目标

　1.练习说意义相反的词 ，锻炼逆向思维和灵活的'反应能力 。

　2.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌
，增强活动的趣味性
。

　3.体验颠倒儿歌诙谐
、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。

　 二、活动准备

　1.经验准备：事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识 ，生活环节播放颠倒儿歌 。

　2.物质准备：《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》儿歌语音 、课件
、绘画纸、笔 、主题场景
。

　 三
、活动过程

　1.教师设计游戏情境“颠倒王国”
，带领幼儿学习反义词，说出常见的反义词 ，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

　(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样
，一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词，我们叫它反义词 。你们知道还有哪些词是反义词？

　(2)教师说词语 ，幼儿答反义词
。如：教师说“上 ”幼儿回答“下
”。练习“左-右、前-后 、高-低、胖-瘦
、里-外”等反义词 。

　(3)教师说词语
，幼儿做出意义相反的动作
。如：教师说“大西瓜 ”，幼儿就用双手比划出“小西瓜
” ，教师说“伸左脚”，幼儿就“伸右脚 ”

　教师说“往前走
”
，幼儿“往后退”。

　2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》，分析儿歌中的颠倒之处 ，巩固其中涉及内容的基本知识 。

　教师：儿歌里有反义词吗？没有反义词为什么还是一首颠倒的儿歌呢？

#亲子教育# 导语一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图
，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程
。 为您精心整理了幼儿园中班儿歌教案大全集新编十篇 ，希望大家及时查阅。

1.幼儿园中班儿歌教案大全集

　活动目标：

　1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方
，并修改 。

　2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌
。

　3.体验学习《颠倒歌》的乐趣 ，有兴趣参加听听 、想想
、改改活动。

　活动准备：

　课件
，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验 。

　活动过程：

　一、律动游戏

　二 、导入

　师：今天啊 ，我们要到一个特别有意思的地方旅行
，想去吗？（出示城堡）那我们一起去看看城堡有什么特别吧
。

　三
、活动设计

　1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特别。

　师提问：这是什么树？那应该结什么什么果子？出示桃子 。

　师提问：这是什么树？（柳树）那看看长着什么啊？

　师逐个提问 ，引导幼儿说出奇怪的地方
。

　2 、师结合PPT，完整读儿歌《颠倒歌》.

　3
、学念《说颠倒》
，进一步体验活动的乐趣。

　幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音 。

2.幼儿园中班儿歌教案大全集

　活动目标：

　1、学念儿歌《买菜》 ，感受和家人买菜的乐趣
。

　2 、变化角色和买菜的品种
，大胆创编儿歌。

　环境创设：菜篮子，各种蔬菜

　重点与难点：能变化角色和菜的品种大胆创编

　活动过程：

　一
、谈话导入

　你去过菜场吗？是和谁一起去的？

　你们在菜场买了些什么菜呀？

　你们是怎么把菜拿回家的？

　小结：和家人一起出去买菜真有趣 ，买了好多好吃的菜回家喽 。

　二、欣赏儿歌
，熟悉儿歌内容

　今天老师给你们带来一首儿歌，名字叫做《买菜》

　星期天 ，大晴天 、小乖乖
，上大街、陪奶奶，去买菜
、青菜、豆腐 、鱼
、肉、蛋 ，嘿呦嘿呦抬回来。

　提问：谁是小乖乖（儿歌里的小朋友）

　和谁去买菜？买了什么？为什么嘿呦嘿呦抬回来？（因为买的菜很多）

　如果买的少还用抬吗？可以用什么字？（用拎 、提）

　一起来念儿歌
，要念出买菜开心的感觉
。

　三
、创编儿歌

　你和谁一起去买菜的？买了什么菜？我们也把自己买菜的过程编成儿歌念出来。

3.幼儿园中班儿歌教案大全集

　活动目标：

　学习儿歌，培养幼儿想象力 ，语言表达能力 。

　让幼儿知道六一是小朋友的节日，体验节日的快乐
。

　活动准备：

　准备几件漂亮衣服
，布置好教室。

　油画棒、画有衣服的图画纸 。

　活动过程：

　1 、提问引起幼儿兴趣
。

　“小朋友你们想一想，你们穿上花衣 ，都想干些什么？ ”启发幼儿说出去公园
，去幼儿园，去表演节目
、去串门等等 ，培养幼儿的想象和思维能力。

　2、幼儿知道六一儿童节是小朋友的节日
，这天小朋友们特别开心快乐，天上的云也是彩色的 ，真美丽
，摘下一片做花衣，那么我们穿上花衣去干什么呢？我要跳舞庆六一 ，引出儿歌庆“六一” 。

　3 、教师朗读儿歌
，幼儿认真倾听
。

　4
、幼儿反复跟读儿歌，请幼儿到前面大胆背儿歌。

　5、幼儿给衣服涂色 ，涂上自己喜欢的颜色 。

4.幼儿园中班儿歌教案大全集

　活动目标：

　1.理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱
。

　2.尝试用手指沿着一个中心点画小花。

　活动准备：

　ppt《我爱妈妈》 、班级中宝宝和妈妈的合照若干
，图画纸（纸上贴有宝宝和妈妈的照片），水粉颜料和湿布

　活动过程：

　1.欣赏宝宝和妈妈的照片 ，感受妈妈对宝宝的爱 。

　教师以幻灯形式逐一播放照片
，请幼儿欣赏。

　师：照片上都有谁啊？（宝宝和妈妈）

　你们爱妈妈吗?妈妈也爱你们！妈妈都为你们做过哪些事？（妈妈爱我们，每天都在家照顾我们……）

　妈妈每天都在照顾宝宝 ，妈妈爱宝宝就像妈妈为宝宝做的事一样很多很多
。

　2.出示教学ppt
，帮助幼儿理解儿歌的内容。

　师：今天也有一位妈妈和一位宝宝一起来到了小四班，让我们欢迎他们！

　这是妈妈 ，这是宝宝
，他们在干什么？（手牵手）

　下面接着看，咦！他们上哪里？（上山坡）

　那里有什么？（小花）山上的小花有几朵？让我们来数一数 ，一朵、二朵
、三朵、哎呀
，好多好多数都数不清，有一千朵 ，一万多那么多 。

　你们爱妈妈有没有小花这么多？

　（1）教师完整念儿歌，幼儿边听边欣赏
。

　（2）师幼共同念儿歌。

　3．边念儿歌边用小手点画小花 。

　师：董老师也带来了一张照片
，你们猜猜看是谁？

　哈哈，其实是董老师和我的妈妈
。

　我很爱我的妈妈 ，所以我也想做些小花送给妈妈。（教师示范点画小花
，小花瓣围成一个圈）

　妈妈爱我们，我们也爱妈妈 ，那我们做点一些小花送给妈妈好不好！记住哦
，点的越多说明你爱妈妈越多！

　（1）教师边念儿歌边用手指点画小花 。幼儿跟念
。

　（2）邀请几位幼儿试一试点画小花，其他幼儿一起念一念儿歌。

5.幼儿园中班儿歌教案大全集

　设计意图：

　“对对歌
”属于语言活动中的听说游戏 ，它除了具有普通儿歌的语音押韵
，朗朗上口，寓教于乐等特点外 ，还有一种整齐 、呼应的节奏韵律在里面 。同时一问一答的表现形式
，能让幼儿在感受歌谣乐趣的同时，丰富知识发展思维和想象能力
。

　活动目标：

　1
、联想弯弯的事物 ，感受对对歌一问一答的韵律美。

　2、尝试将更多“弯”的物体编入对对歌，体验创编的乐趣 。活动重难点：感受对对歌一问一答的韵律美
，尝试将更多“弯 ”的物体编入对对歌。

　活动准备：

　1 、活动前幼儿玩过“你问我答
”的对歌游戏，在生活中寻找过弯弯的东西
。

　2
、课件、挂图。

　活动过程：

　一 、出示课件 ，引出话题 。

　1
、出示：弯弯的小河
。

　教师：小朋友们
，图中的小河是什么样子的？（引出“弯弯的”）在生活中，你还见过哪些东西是弯弯的？（幼儿相互讨论）

　2、教师：老师这里有一首儿歌叫《对对歌》 ，里面也有许多弯弯的东西
，请你听一听。

　二 、欣赏儿歌 。

　1
、听儿歌CD第一遍，提问：你听到了什么？（引导幼儿说说儿歌的内容――月亮、牛角 、眉毛、杨柳
。）

　2
、教师朗诵儿歌第二遍 ，提问：为什么这首儿歌叫《对对歌》呢？（引导幼儿感受儿歌问答式的特点。）

　三、学念儿歌 。

　1 、教师念问句
，幼儿答答句
。

　2
、互换朗诵。（提醒幼儿注意儿歌的前一句是提问，后一句是回答 ，问句与答句说法不同 。）

　3、幼儿自由结伴
，学念儿歌
。（利用课件形象帮助记忆）

　四 、尝试仿编儿歌。

　1
、教师：这首儿歌讲的都是弯弯的东西，你能把自己知道的弯弯的东西也编到儿歌里吗？让我们一起来编一编吧！（要求：要把话说完整 ，就像儿歌里的句子一样 。）

　2、学习创编：教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。（如：什么弯弯在头上？辫子弯弯在头上
。什么弯弯在水里？鱼儿弯弯在水里。什么弯弯在河上？小桥弯弯在河上 。什么弯弯在后面？尾巴弯弯在后面
。）

　活动延伸：

　在活动区投放
，引导幼儿创编与各种形状有关的对对歌。

6.幼儿园中班儿歌教案大全集

　活动目标：

　1 、能有表情地朗诵儿歌，并尝试将自己的感受到的老师本领编在儿歌里 。

　2
、能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领
。

　3、喜欢老师 ，产生爱老师的情感。

　活动准备：

　1 、教师做示范用的彩笔
、大画纸 。

　2、响板 、抒情的背景音乐
。

　3、《老师本领大》语言CD。

　4
、《幼儿学习资源》第4页 。

　活动过程：

　1、以谈话的形式
，引发幼儿讲述的兴趣
。

　讨论：你喜欢老师吗？为什么？老师有哪些本领？

　2 、老师展示自己的本领，帮助幼儿理解儿歌内容。

　（1）老师现场展示绘画本领 ，幼儿观察说出老师画的什么？小动物长什么样？如：“小熊圆耳朵 ”“小兔短尾巴
”等 。

　（2）幼儿夸夸老师画画的本领
，学习诗句“我的老师本领大，样样东西都会画”。

　3
、幼儿学习儿歌 ，并有表情朗诵
。

　（1）老师和幼儿说说儿歌中的小熊和小兔的可爱形象
，并引导幼儿做一做动作，同时用不同的声音表现。如小熊是粗粗的声音 ，小兔是轻轻的声音
，夸奖老师是自豪的声音 。

　（2）请幼儿想象并试试朗诵的不同办法，如可以配上响板 ，用快板方式朗诵，也可配上音乐朗诵
。

　4、幼儿交流自己感受
，并将老师的本领编在儿歌里。请小朋友交流老师还会画什么？老师除了画画还有哪些本领，如：唱歌 、跳舞
、讲故事等 ，请小朋友将自己的发现变成短小的一句话
，如“我的老师本领大，唱歌就像百灵鸟 ”等 。

　5、阅读幼儿学习资源？第4页 ，进一步理解儿歌内容
，学习仿编儿歌
。

7.幼儿园中班儿歌教案大全集

　活动目标

　1 、理解儿歌内容，初步学会朗诵整首儿歌。

　2
、感受儿歌幽默的情趣 ，学习词：扮、乐 、滑
、摔 。

　活动准备

　事先告知配班老师如何扮老公公出场、白眉毛 、白胡子及相关儿歌的
。

　活动过程

　一、情景问答
，引出题意。

　1
、今天老师带来了一位客人 。你们看，他是谁？

　2、为什么他是老公公？

　3 、老公公要为我们跳个舞 ，我们欢迎他表演吧！（老公公刚要跳舞
，滑一滑
、摔一跤、一摸胡子不见了
。）

　4 、教师忙扶起老公公问：“老公公，您没事吧？
”老公公边摸掉胡子边说：“没事没事！”

　5
、引导幼儿发现老公公的'胡子不见了 ，引出题意。

　二、教师朗诵儿歌 。

　1 、引导幼儿说一遍题目，并请幼儿说说“扮 ”是什么意思？

　2
、教师朗诵儿歌一遍
，幼儿仔细倾听。

　3、请幼儿说说：刚才你从歌曲中听到了什么？

　4 、出示，引导幼儿说说中的事 ，并引导幼儿用儿歌中的语句说一说
。

　三
、幼儿学儿歌。

　1、请幼儿跟随老师边看边念儿歌 。

　2 、请个别幼儿单独看朗诵儿歌
。

　3、引导幼儿一起看图朗诵儿歌。

　四
、儿歌表演 。

　1、请幼儿观看教师如何化装成老公公
，并请幼儿相互化装成小老公公
。

　2 、引导幼儿跟随教师边念儿歌边表演。

　3
、请幼儿相互表演儿歌一遍 。

　五、小结

8.幼儿园中班儿歌教案大全集

　活动目标：

　1 、了解儿歌名称，理解儿歌的内容 ，学会念儿歌
。

　2
、能口齿清楚、语言连贯 、有感情地朗诵儿歌。

　活动准备：

　课件
、电视机、电脑

　活动过程：

　一 、谈话导入
，了解“家庭小主人
”的含义 。

　1.小朋友们你们在家都帮爸爸妈妈做些什么事情呢？

　2.引导幼儿说：“爸爸在做什么的时候，我怎么样
。”

　3.小结：原来我们小朋友在家都很关心爸爸妈妈 ，是个家庭小主人。

　二
、播放课件
，完整的欣赏儿歌 。

　1.今天黄老师带来了一首好听的儿歌，名字就叫《我是家庭小主人》。我们一起来听听儿歌中的小朋友是怎么帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶做事情的？

　2.播放课件 ，教师完整的朗诵儿歌
。

　3.幼儿集体欣赏。

　三、分句播放
，帮助幼儿更好的了解儿歌内容 。

　1.儿歌中的小朋友是怎么帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶的呢？

　2.个别幼儿完整的朗诵
。

　3.集体幼儿完整的朗诵。

　4.完整播放课件，集体幼儿完整的朗诵 。

　5.分角色 ，分组表演
。

　四 、结合生活，鼓励幼儿大胆的仿编。

　1.妈妈洗衣服
，小朋友还可以帮忙做是你事情呢？你会用儿歌里的话来说一说吗？

　2.个别幼儿仿编后半句 。

　3.如果你当家庭小主人，你会怎么来帮爸爸妈妈呢？

　4.还有谁来大胆的说一说呢？

　5.鼓励幼儿完整的仿编儿歌
。

9.幼儿园中班儿歌教案大全集

　活动目标：

　1.能感受理解诗歌内容 ，喜欢诗歌中的两个角色。

　2.体验小狮子理发时和理发后的情绪变化 。

　3.能大声朗读
，感受朗诵活动的愉悦
。

　4.有感情地学唱诗歌。

　5.让幼儿感受诗歌欢快的节奏 。

　活动准备：

　幼儿已认识狮子和乌贼，知道他们的外形特点。本班一幼儿理发前和理发后照片各一张 ，表现诗歌内容的大图一张
，每位幼儿操作卡一套
。

　活动过程：

　一．导入活动

　1.教师展示幼儿理发前和理发后照片，提问：头发长长了怎么办？幼儿回答：到理发店理发。理完发有什么变化？幼儿回答：好看、漂亮 。提问：妈妈喜不喜欢？答：喜欢
。

　2.教师.有一只小狮子的头发也长长了 ，猜一猜它是怎么做的
，谁给它理发，它理发时发生了什么情况。

　二．欣赏理解诗歌 ，出示大图 。

　1.教师提问：诗歌里说谁去理发？理发师是谁？

　2.幼儿再次欣赏诗歌
。教师朗诵第一段
，提问：小狮子进理发店是怎么做的？(亮亮抓，龇龇牙。)

　提问?这个动作表现了小狮子是什么情绪?

　回答:雄壮
、威武 。教师和幼儿学习本段
。教师朗诵第二段 ，提问:乌贼理发师在给小狮子理发时出现了什么情况?

　答:忙的汗珠直滴答。理完发后小狮子变成什么摸样？

　答：头发和胡子都没啦 。它心情怎么样？

　答：很高兴，觉得自己很漂亮
。回家后发生了什么情况？

　答：把妈妈吓跑了。提问：为什么会这样？

　答：妈妈不认识它了
，它不明白为什么会这样 。

　三．幼儿欣赏操作卡，阅读诗歌。

10.幼儿园中班儿歌教案大全集

　活动目标：

　1、通过活动 ，培养幼儿喜欢听 、念儿歌
、并在理解儿歌内容的基础上
，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维
。

　2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

　活动准备：

　食物卡片若干 、篮子
、盘子、大苹果胸饰1个 、实物（苹果）若干个
、小袋子一个 。

　活动过程：

　一、导入活动 ，引起兴趣

　1 、教师出示小口袋（内装有大苹果一个）
，请幼儿猜一猜
、摸一摸口袋内是什么？

　二、学习儿歌内容

　1 、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果 ，谁喜欢欢我呀？为什么？

　2、“小朋友们都爱我
，也喜欢我，伸出小手想碰我 ，哎呀
，别碰我
。 ”大苹果为什么会这样？大苹果会对小朋友怎么说？

　3
、老师带小朋友洗洗手。

　三、欣赏和学念儿歌

　1 、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

　（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”

　（2）大苹果念儿歌 。

　2
、幼儿学念儿歌

　（1）幼儿一起来念一念大苹果的儿歌
。

　（2）请幼儿做做大苹果的样子 ，表演儿歌。

　四、尝试仿编儿歌

　1 、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了 。

　2
、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）

　3、请个别幼儿摸口袋内的食物
，学习仿编儿歌
。

　4 、你除了喜欢大苹果
、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？

　5、通过请幼儿为“大苹果
”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

　（1）今天 ，“大苹果”还请来了许多好朋友 。（出示背景）

　“这么多好吃的东西
，快上来选一个吧
。 ”

　（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

　6 、个别幼儿仿编儿歌 。

　7
、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！