网上有关“小班数学教案：花儿朵朵 ”话题很是火热，小编也是针对小班数学教案：花儿朵朵寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教师
，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量 。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的小班数学教案：花儿朵朵
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学教案：花儿朵朵1

　 活动生成：

　每当孩子们散步经过花圃时 ，看见各种花儿争奇斗艳
，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花 ，黄颜色的花
，真多啊！”“1朵、2朵 、3朵……
”因此我抓住幼儿的这一兴趣点，用活泼生动的情景教学法 ，让幼儿在有趣、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类
、配对
，激发幼儿对数学的学习兴趣
。

　活动目标：发展幼儿对花朵色彩、数量的感知；幼儿能尝试简单的分类；体验快乐的情绪。

　 活动准备： 红 、黄
、绿纸花若干；红、黄 、绿圆点即时贴若干；平衡木
、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄 、绿 。

　 活动过程：

　一
、创设情境

　师：今天我们要去万花园玩玩
。瞧 ，我们必须先过小桥，再跨过小河
，才能进入万花园。让我们一起出发吧！幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园 。

　二、捡花

　1 、走进“万花园 ”

　师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧！

　幼儿分散捡花朵 ，老师参与幼儿活动
。

　2
、感知1和许多

　师：瞧
，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧！

　幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花 。
”让幼儿比较1和许多
。

　3、请幼儿把花朵贴在自己的衣服上（让幼儿贴花朵 ，一是练习发展幼儿的小肌肉群
，二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。）

　师：瞧，你们都变成花宝宝啦！

　老师提问幼儿：你开了几朵花？有哪些颜色的花？

　三 、送花儿回家

　1、师：现在花朵该回家啦 ，我们把她们送回去吧！看
，那里有什么颜色的篮子？红花应该送到什么颜色的篮子里？绿花应该送到什么颜色的篮子里……

　2
、幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里 。如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正
。（幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象 ，老师加以引导 。）

　四、找朋友

　1 、引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

　师：瞧
，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的 ，有的是绿色的'，有的是**的
，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣
。

　引导幼儿可以用红
、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

　幼儿每人拿一只纸杯花 ，找相应的圆点来装饰 。

　（让幼儿用粘贴的方法
，渗透一一对应的概念，这是活动的重点部分 ，并让幼儿第二次进行颜色配对练习
。）

　五 、回家
，活动结束

　师：今天我们来到万花园，做了好多事情 ，你们真能干！现在让我们带着小花回家吧！

　播放音乐《郊游》
，原路返回。

　（结束部分自然
、轻松，有情景性 ，幼儿玩得开心 。）

小班数学教案：花儿朵朵2

　 活动目标：

　1、感知3以内的数量
，尝试对3以内数量的物体进行归类
。

　2 、在观察和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。

　3
、喜爱参加数学活动 ，体验活动的乐趣 。

　4、体验数学集体游戏的快乐
。

　5 、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备：

　1
、教具--花的6张，其中数量为1、2 、3的花朵两张;--1、2
、3、的点卡片各一张
，分类和底板 。

　2 、学具--操作材料人手一套实物和点卡操作，分类盒人手一个
。

　 活动过程：

　一
、感知数量 ，认识点子标记。

　1、师：小朋友看这儿有什么?每张上有几朵花?我们一起来数一数好吗?

　2 、师：请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里 。

　3
、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花?

　4、师：(出示点子标记)小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点?

　5 、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

　二
、幼儿操作活动
。

　1、花儿朵朵：

　师：(出示点数卡片和花朵)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵
，还有一些点子卡片。; 本文现在请小朋友先数上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起 。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花
。

　2 、给点子找朋友师：(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个 ，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

　三
、交流活动：找一样多师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些?

　师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!

　 教学反思：

　在执教的过程中缺少激情
，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候 ，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习
，在今后的教学中这方面也要注意 。

小班数学教案：花儿朵朵3

　 活动目标：

　1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类
。

　2 、在观察和提问的引导下 ，探索用点卡表示实物的数量。

　3、喜爱参加数学活动
，体验活动的乐趣 。

　 活动准备：

　1
、教具——花的6张，其中数量为1、2 、3的花朵两张；——1
、2、3 、的点卡片各一张 ，分类和底板
。

　2
、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作，分类盒人手一个。

　 活动过程：

　一、感知数量
，认识点子标记 。

　1 、师：小朋友看这儿有什么？每张上有几朵花？我们一起来数一数好吗？

　2
、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里
。

　3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？

　4 、师：小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ？

　5
、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

　二、幼儿操作活动 。

　1 、花儿朵朵：

　师：（出示点数卡片和花朵）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数上花朵的数量 ，然后将一样多的花朵放在一起
。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

　2、给点子找朋友

　师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个
，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来 。

　二
、交流活动：找一样多

　师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？

　师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！

幼儿园小班美术《美丽的花》教案

活动目标：

1、认识花朵的用途
。

2 、认识花朵和人们的生活关系。

3
、增加生活体验 。

4、发展动手观察力 、操作能力，掌握简单的实验记录方法
。

5
、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

《插花艺术》VCR、花茶袋 、透明水壶
、小纸杯、香精油 、小喷壶
、乾花袋、花环 、围裙、小魔棒

活动过程：

1
、以花仙子的身份出现：小朋友
，大家好!我是漂亮的花仙子，我有许多许多的花儿朋友 ，我可喜欢它们了
，每天和它们生活在一起是我最快乐的事情!对了，你们也像我一样喜欢花吗?为什么呀?(用小魔棒指点幼儿回答 ，以控制常规)

2、下面
，和我一起去看看我的花儿朋友吧?(观看VCR)

3 、可不可以告诉我，看了这些漂亮的花儿有什么感觉呀?(幼儿回答 ，师做简单小结：花儿给我们带来了美的享受，让我们心情变得很好
，我们应该对花儿说声-谢谢花儿)

4
、你们知道，花儿除了可以让我们欣赏 ，还有什么用呢?(视幼儿回答情况
，逐一出示准备好的物品)

(1)出示精油瓶，教师演示：猜一猜这里装的是什么?(让我来为你们解开秘密吧 ，这里都是花的香精油 。那些非常聪明的叔叔阿姨
，(教案出自：快思教案网)用了一些好办法，把花里面最有营养的东西和它的香味取出来 ，放进了这个小瓶子
。至于它有什么作用嘛
，准备好小鼻子就知道喽!)小结：多好闻的味啊，原来花儿还能给我们带来清新的空气 ，真想对花儿说一句--谢谢花儿

(2)出示花茶袋
，我还有一样好东西带给你们呢，看一看知道这是什么吗?(可以让幼儿相互传看一会儿)还是让花仙子来告诉你们答案吧：这是用花做的花草茶 ，我们可以用开水泡着喝，喝了花草茶
，可以让我们变得健康，还可以让我们变得更漂亮哦。

小结：原来花的用处这么多 ，还可以做出美味健康的饮料
，我们应该对花儿说声--谢谢花儿

(3)出示桂花糕：捂住口袋，故作神秘状--咦?是谁在我的口袋里跳啊?哦 ，原来是你呀?小朋友你们认识它吗?告诉幼儿
，这里面也藏着一些花儿宝宝，可以让幼儿找一找 ，闻一闻 。

幼儿园小班美术教案：花儿朵朵

幼儿园小班美术《美丽的花》教案3篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师
，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点
。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班美术《美丽的花》教案 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术《美丽的花》教案1

　 活动目的 ：

　1、在绘画中进一步了解春天的.主要特征 。

　2 、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。

　3
、教育幼儿养成做事认真 ，不马虎的好习惯
。

　4、培养幼儿有礼貌 、爱劳动的品质。

　 活动准备 ：

　范例
、蜡笔、画纸 、各种花的

　 活动重难 ：

　知道春天的花是千姿百态的 。

　 活动难点 ：

　尝试从花蕊外边有规律的添画

　 活动过程 ：

　一
、花儿朵朵开

　1、观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？"他们长得什么样子
。

　2 、为什么春天花都会开了。

　二、各种各样的花

　1
、老师介绍范例
，并讲解 。

　2、老师示范绘画
。

　·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）

　·老师示范绘画，从花蕊开始添画。

　·请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法） 。

　3 、幼儿作画老师巡回指导
。

　4
、交流各种样子难点画。

　 教学反思 ：

　本次活动中 ，幼儿丰富了一些有关花的知识
，了解一春天和花的关系 。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状 ，但是不能很好的画出来
。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好
，还需要加强训练。

幼儿园小班美术《美丽的花》教案2

　一、活动目标

　1 、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法 。

　2
、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。

　二、活动准备

　木珠 ，瓶盖
，录音机，磁带 ，纸抹布
，油画棒，颜料若干盘（内防海绵）

　三 、活动过程

　1
、播放歌曲《春天来了》 ，激发幼儿想画花的愿望
。

　（1）出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的？

　（2）出示各种木珠和瓶盖
，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！

　2、讲解示范。

　将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下 ，就成一朵花 。大的瓶盖或木珠印大花
，小瓶盖或木珠印小花
。可以印成红 、黄
、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后 ，用油画棒画上茎和叶子 。

　3、幼儿进行操作
，教师巡回指导
。

　每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用 ，要尽量多印些花 。最后用油画棒画上茎和叶子
。

　4 、欣赏与评价。

幼儿园小班美术《美丽的花》教案3

　活动目标

　1、学习在轮廓内涂色的技能 。

　2
、感受色彩美
，会自由选择自己喜欢的颜色，大胆配色、涂色
。

　活动准备

　1 、课件-：花

　2
、涂色-花朵 ，涂色工具。

　活动 过 程

　一、教师结合
，自编故事，吸引幼儿兴趣 。

　二 、学习涂色?

　1
、提出问题 ，引发幼儿讨论：还有一些花身上没有漂亮的颜色，怎么办呢？

　（请幼儿讲述）

　2、示范涂色
，将操作要求渗透在讲解中。

　3 、幼儿自由选颜色操作
。

　（1）注意涂色方向，卫生。

　（2）重点帮助能力弱的幼儿 ，提醒幼儿记住操作的要求 。

　三
、教师同幼儿一起讲评作品
。

　从配色和涂色方面讲评。

《花儿朵朵开》幼儿园教案

　秋天是丰收的季节
，秋天也是菊花绽放的季节，下面是由我为大家整理的“幼儿园小班美术教案：花儿朵朵” ，欢迎阅读 。

　 幼儿园小班美术教案：花儿朵朵

　 设计意图：

　幼儿园里种着许多美丽的菊花
，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里散步时 ，孩子们都争着问我：“老师
，这些是什么花呀？ ”其实我也只知道它们都是菊花，具体叫什么 ，我也不知道
，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返 ，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式
，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣
。

　 教学目标：

　1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2 、学习点画的作画方式 ，提高动手操作能力 。3
、能大胆随意点画
，学习围绕花蕊点画花瓣
。

　 教学准备：

　稀稠适当的各色水粉颜料，纸 ，抹布。

　 教学过程：

　一、活动层次

　第一层：学习单点画
，即用手指一点，点画出花形 。

　第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣
。第三层：要求幼儿能注意颜色的变化 ，在一张画面中交替画单点和多点的花。

　二 、活动指导

　1、导入①小朋友
，刚才我们看了漂亮的花，有的花开了 ，有的还没有开
，老师想了个办法把它们留下来，你们看！这跟我们平时画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？②教师引出：手指点画 。③教师讲解手指点画的方法：伸出食指 ，喝点水，擦擦嘴巴
，轻轻地在草丛中一按，一个漂亮的花骨朵就画好了。④请幼儿上前示范
。⑤出示另一张 ，让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花 。⑥提出活动要求：想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区
，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有许多好玩的 ，小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具
，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去
。

　2
、幼儿自主活动①重点指导：美工区（花儿朵朵）教师关注幼儿参与情况 ，鼓励能力弱的幼儿大胆点画
，引导能力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿及时进行表扬 ，提高幼儿的积极性。②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画 。 ③ 提醒幼儿注意卫生
。 ④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。

　3、一般指导：其他区①教师环顾全体区角
，了解每个区幼儿的活动情况 。②教师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守 、收拾等方面的提醒 ，以及积极性
、专注性等方面的肯定，促进幼儿体验活动成功感
，提高参与的有序性
。③关注个别特殊幼儿，引导其积极地参与活动 ，协助解决遇到的困难。

　4、交流分享①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜欢手指点画吗？②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？③教师结合实际情况进行简单小结
，并提出下次游戏要求 。

　5 、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里
。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师 ，很有必要精心设计一份教案
，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的《花儿朵朵开》幼儿园教案 ，仅供参考
，欢迎大家阅读 。

《花儿朵朵开》幼儿园教案1

　活动目标：

　1
、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪 、撕
、贴等手工技能。

　2、能发现不同花朵的特征 ，发展比较性观察的能力
。

　3 、培养幼儿动手操作的能力
，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4
、培养幼儿的观察、操作 、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识 。

　活动准备：

　1、活动室提前摆放菊花
、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏
。

　2 、橘皮
、毛线、皱纹纸 、卡纸 ，剪刀，胶棒
，已经画好枝叶的画纸等。

　3
、教师事先做好的一幅花朵 。

　活动过程：

　1、观察菊花 、一串红
、鸡冠花等秋季开放的花
。

　（1）请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红 、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。

　（2）引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征 ，正确说出三种花的名称
，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红 ，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花 。

　（3）引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称
，并说说为什么喜欢？

　2
、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法
。

　（1）教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣 ，并请幼儿观察教师做好的花朵
，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。

　（2）请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵 。

　（3）教师出示各种材料（橘皮、皱纹纸 、毛线、卡纸等） ，和幼儿共同讨论这些材料可以做什么
，如何制作等
。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕
、剪、扭 、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵 ，主要采用粘贴和缠绕等方法 。

　3
、教师示范用橘皮制作菊花。

　（1）将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状
，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方
。

　（2）提醒幼儿安全使用剪刀。

　（3）粘贴时要注意花瓣的错落有致 。

　4、幼儿选择自己喜欢的操作材料 ，分组进行制作
。

　（1）橘皮制作菊花;

　（2）毛线制作花朵;

　（3）各种纸制作花朵。

　5 、教师巡回指导
，提醒幼儿各种注意事项 。

　6
、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏
。

　小百科：中国是世界上花卉栽培面积最大的国家 ，有广阔的消费市场
，但花卉行业却没有自己的品牌。中国花卉业要以品牌化求生存 。近10多年来，世界花卉业以每年平均25%的速度增长 ，花卉市场发展前景广阔
。但巨大的发展空间并没有给中国花农带来持续的财富
，由于信息的不对称，花农总是无法摆脱好一年又一年的怪圈。中国花卉行业要摆脱这种困境 ，

《花儿朵朵开》幼儿园教案2

　设计思路：

　在小花园的主题站点下
，曾有意识地引导幼儿观察大自然的变化，观察植物角的植物变化 ，领略春天的明显特征 。幼儿对于花朵越来越喜爱，基于幼儿喜爱花朵这一特点
，借助春天百花齐放的特点，开展一节画花的艺术活动一定能激发幼儿的兴趣
。因此预设在小花园的情境中 ，表现花朵的形态
，花芯是圆圆的戴着半圆形的帽子，花茎是它的身体 ，手是它的叶子
，便于小班幼儿理解。此活动的重点在于用绘画的形式来表现百花盛开，这是孩子第一次尝试简单图形组合画不封闭的圆来表现物体 ，所以难点在于尝试用圆与不封闭的圆形组合表现花朵
，

　本次活动分为四个环节：第一环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美、颜色美；第二环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三环节让幼儿尝试自己创作，在花园种上不同的花儿；第四环节让幼儿展示打扮好的花朵 ，共同感受春天的氛围 。

　活动目标：

　1.愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

　2.在为花儿打扮的过程中感受春天的气息
，体验种花的快乐
。

　活动准备：

　画好背景的纸每人一张 、蜡笔。

　活动过程：

　一
、观察——参观花园真美丽

　1.春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？

　2.观察 ，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？

　3.小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常漂亮
，那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看 。

　4.花儿有各种颜色，红的 、黄的
、粉的、紫的 、蓝的等等 ，很漂亮
。除了颜色美
，还有什么地方美？

　5.这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？

　6.小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的
、还有的尖尖的等各种样子的 ，也很美。

　二、教师示范——我来当个小花匠

　1.这里还有一个花园
，漂亮吗？咦，这里边还没有花呢 ，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？

　2.教师模仿蜡笔的口吻
，说：我来，我来 ，我来做小花匠 。小朋友
，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？

　3.我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊 ，尖尖/长长/…的花瓣，真好看
。方形花朵的示范：“上面平平平
，两边直直直，小门关关紧。
”螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈 。”

　4.绿色的蜡笔宝宝来帮忙 ，把花儿种在草坪上
。

　5.鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。

　三 、幼儿操作——大家一起来种花

　1.鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花 。

　2.尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳
。

　3.及时发现幼儿创造的花卉符号
，供其他幼儿欣赏学习。

　4.种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮 。

　四
、分享交流——谁的花园最漂亮

　幼儿展示自己的作品：看一看 ，谁的花园最漂亮？

《花儿朵朵开》幼儿园教案3

　 活动目标

　1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。

　2.根据数学规则做游戏
，体验游戏的快乐
。

　3.让幼儿懂得简单的数学道理。

　4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣 。

　 重点难点

　重点：巩固5以内数的认数 、数数以及按数取物

　难点：根据数学规则做游戏

　 活动准备

　花园一张 ，花园中动植物相应数量的数字卡
，夹子每人4—5个，每人一张圆形操作纸 ，上面写有1到5
。

　 活动过程

　 （一）
、进入活动室

　师：小朋友
，现在是什么季节呢？（春天）那么春天的时候有什么特征？（花开了，小草发芽了 ，天气变暖····）哎呀，看
，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说 ，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园
，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室）

　 （二）、观察

　出示花园 ，请幼儿观察
，你看到了什么？

　幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。

　幼儿说出后一一出示数字卡 。

　 （三）拼拼摆摆

　1 、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏 ，你们欢迎它们吗？

　2
、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子
。

　3 、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣
，如果花心上写着3，说明它是三瓣花 ，请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4
，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣 。

　4
、幼儿操作手工纸或夹子
。

　5、让幼儿与同伴相互交流 ，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。

　（四） 、游戏：

　《马兰开花》教师念儿歌
，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花 ” ，如老师说开3朵花
，则三个孩子抱成团 。

　（五）、游戏搭火车
。

　幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。

　（六）
、结束活动：

　小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧 。带幼儿唱歌离开活动室。

　 教学反思

　从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好 ，在操作的环节已经反映出来
，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中 ，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣
，但是在活动中，老师说的过多 ，今后的教学要放开
，给孩子更多的空间自己探索
。

　小百科：典型的花，在一个有限生长的短轴上 ，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠 、花萼
、花托、花蕊组成，有各种各样颜色
，有的长得很艳丽，有香味 。

《花儿朵朵开》幼儿园教案4

　 教材分析

　春风婆婆吹一吹 ，到处一片春机盎然
，各种各样的花儿争先开放
。本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发，选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏 、制作
、绘画活动 ，同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点
，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法 ， 满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。

　 活动目标

　1.学习用剪直线 、团圆
、粘贴的方法制作花朵 。

　2.能运用不同颜色的纸制作
，并大胆想象添画
。

　3.体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。

　 活动准备

　1.宽约 6-8 厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸 ，水彩笔
，擦手巾等 。

　2.与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态；有时用剪刀的经验
。

　 活动建议

　一 、观看花园里各种开放的小花 ，引起幼儿兴趣

　1.提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？

　二
、引导幼儿探索尝试，了解纸团花的制作方法

　1.出示花园背景图及材料
，引导幼儿尝试探索纸团花的制作方法。这么多漂亮的彩纸，你有什么办法让你的小花园里开满花？

　2.幼儿了解纸团花的制作方法 。你是怎么作出美丽的小花的`？这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听
。 “小剪刀 ，嚓嚓嚓
，见下方块一个个，团一团 ，捏一捏
，变成花儿一朵朵。
”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团 。

　三、幼儿尝试用剪直线 、团圆、粘贴等方法制作花朵

　1.制作纸团花 ，鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离
，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避免松开
。

　2.启发幼儿添画太阳
、叶子和小花等。

　四、欣赏评析作品 ，设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”
，体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿，互相来说一说你最喜欢哪朵花？ 为什么喜欢 。

《花儿朵朵开》幼儿园教案5

　 活动目标：

　1 、学习运用“团 ”“搓
”“揉”“捏 ”的手法表现花朵的造型
。

　2
、幼儿通过欣赏、迁移原有对花朵的表象经验 ，进行花朵形态的表现和创造。

　3 、幼儿体验欣赏美
、表现美的愉悦感，产生对艺术活动的喜爱之情 。

　 活动重点：

　学习运用“团”“搓
”“揉”“捏 ”的手法表现花朵的造型
。

　 活动难点：

　幼儿通过欣赏、迁移原有对花朵的表象经验
，进行花朵形态的表现和创造。

　 活动准备：

　常见的花卉 、收集一些花的或照片
、各色泡泡泥

　 活动过程：

　一、开始部分：

　谈话导人活动，引起幼儿的兴趣 。教师：一年四季都有花朵开放
。你知道都有哪些花吗？它们是什么样子的？

　二 、基本部分：

　1
、欣赏生活中的花 ，观察花朵的不同造型。

　2、对比欣赏多朵花的画面 。教师：这幅画上的花是什么样子？花蕊是什么样子的？花瓣是什么样子？

　3 、引导幼儿通过教师的提问和自己的观察
，进行讨论和交流
。

　4、通过教师的引导，拓展幼儿的思维。幼儿自由想象 ，大胆表述 。

　5
、介绍操作材料
，提出任务与要求。

　三、结束部分：

　将幼儿作品进行展示，幼儿互相欣赏学习
。

《花儿朵朵开》幼儿园教案6

　 一 、活动目标：

　1
、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

　2 、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵 。

　3
、充分体验制作的快乐
。

　 二、活动准备：

　简笔画花朵的白纸人手一张 、彩色毛线若干
、固体胶水。

　 三、活动过程：

　1 、故事引题 。

　小蜜蜂来采花蜜了 ，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜
，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处 ，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性
，引起幼儿兴趣
。

　2
、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。

　（1）请幼儿观察纸上的三朵花儿 ，注意花儿的基本形态 。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的
，有的大有的小
。

　（2）教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂 ，要涂在花瓣里面
，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。

　（3）涂完胶水后，小心地捏一点**毛线 ，洒在花心部位
，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看 ，告诉幼儿这是花朵的花蕊 。再捏一小把红色毛线洒在花瓣上
，轻轻压一压，让毛线更服帖 ，直至毛线粘满整个花瓣
。

　（4）粘完花瓣后
，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上 ，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的
，涂的时候可以把胶水侧过来涂。

　（5）捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压 ，让毛线更服帖 。

　（6）请幼儿观察制作完成后的花儿。

　3、教师讲解幼儿操作时要求
。

　（1）涂胶水时要小心仔细
，每人都有一支胶水，不要抢别人的。

　（2）每张桌子上都有好多颜色不同的毛线 ，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴
，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢 。

　（3）将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上
。

　4 、幼儿操作。

　（1）幼儿用胶水涂抹在花瓣上 ，选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上
，并轻轻压一压 。

　（2）教师来回巡视指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线 ，如何让毛线更服帖
。

　5
、评价、分享 、交流。

　（1）请完成作品的幼儿将作品展示给其他幼儿欣赏
，并说说自己的制作方法和心得 。

　（2）幼儿相互欣赏作品并进行评价交流
。

《花儿朵朵开》幼儿园教案7

　 教材分析

　印染画色彩丰富，具有神奇多变的艺术魅力。活动中我们结合纸的吸水性的特点 ，选用宣纸为印染载体，裁剪出各种花朵的轮廓
，并引导幼儿将花朵形状的宣纸进行反复折叠，并通过自主大胆探索印染的方法 ，发现在印染中的问题
，然后带着问题看教师进行示范点
、蘸等印染的方法，能够引发幼儿进一步探索印染方法的兴趣 。同时 ，通过在印染过程中感受色彩和图案的变化
，进一步激发幼儿感受美、表现美的兴趣
。

　 活动目标

　1.学习按花朵形状纸的不同形状有规律折叠，能用点 、蘸等方法印染漂亮的花朵。

　2.能大胆操作 ，尝试在花朵形状的纸上印染出不同的图案 。

　3.感受印染画的神奇与美妙
，激发幼儿进一步探索印染艺术的兴趣。

　 活动准备

　1.提前收集具有印染工艺的裙子
、手绢等
。

　2.提供各种大小、形状不一的花朵形状的宣纸若干，教师示范用的花朵宣纸。

　3.每两人一组的调好水的彩色颜料 、棉签
、抹布等 。

　 活动过程

　一、观察手绢 、花裙等印染实物的 ，初步了解印染画
，感受印染的神奇与美妙
。

　提问：看了这些手绢和花裙上的图案是怎么做出来的？这些物品上的色彩和花纹有什么不一样的地方？

　小结：这种手绢和裙子上的图案是特殊的染色方法-----印染做成的。将容易吸水的布轻轻的蘸到颜料上或用工具把颜料点到布上变成的漂亮图案就是印染画 。

　二
、出示印染材料，学习按花朵的不同形状有规律折叠及点、蘸的印染方法
。

　1.出示用宣纸剪出的花朵轮廓图 ，引导幼儿自主探索印染的方法。

　（1）提问：这是什么纸？遇到水会怎么样？（知道印染画要用吸水性强的纸）运用什么方法印染才能让花朵变漂亮？（引导幼儿说一说纸应该怎么样折叠 、怎样蘸颜料等）

　（2）幼儿初步尝试印染，探索印染的方法 。

　（3）个别幼儿交流印染的作品
。

　提问：你是怎样印染花朵的？在印染的时候发现什么问题？（引导幼儿发现在印染的时候沾颜料的方法
，边和脚怎么印染，没有印染到的地方应该怎么办等问题。）

　2.教师示范印染的方法 ，重点示范蘸、点的方法 。

　（1）教师边朗诵儿歌边示范印染的技能

　花朵折一折
，花边对花边；花边
、角儿轻轻蘸，空白的地方点一点 ，绽放美丽的小花朵
。

　（2）教师展示印染作品。激发幼儿探索印染的兴趣 。

　提问：老师的作品好在哪里？（提示幼儿说一说颜色的运用、蘸染的方法等）还可以怎样折叠花朵轮廓图？

　小结：折叠的形状不同 、蘸染料的区域和多少不同
，印染的花纹也不同。

　三
、幼儿印染作画，尝试印染出不同的图案 ，探索印染的规律
，体验印染画的乐趣
。

　1.提出要求：

　（1）提醒幼儿印染时要把握好蘸颜料的量，不要将纸长时间浸在颜料里。

　（2）燃料要及时的用抹布擦干净

　（3）印染好的作品要打开晾干

　2.幼儿作画 ，教师巡回指导 。

　四、分享交流
，引导幼儿感受印染画的神奇与美妙
。

　1.把幼儿的作品展示在大版面上，布置“花儿朵朵开
”情景。

　2.引导幼儿互相欣赏 、评价同伴的印染作品 。

《花儿朵朵开》幼儿园教案8

　 一
、活动目标

　1、通过欣赏花卉和名画 ，了解并学习色彩渐变的方法
。

　2 、尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。

　3
、细致观察感受花卉的美，萌发热爱大自然的情感 。

　 二、活动准备

　1 、电子白板（花卉
、画家奥基弗的绘画作品）
，背景音乐(林海《嬉戏》)
。

　2、范画两幅，黑色卡纸 、水粉颜料、水粉笔
、反穿衣、桌布 、小抹布等。

　 三
、活动过程

　（一）欣赏花卉及名画 ，感知色彩和造型的美 。

　1、师：在大自然里
，有许多漂亮的花（拉幕），请你看一看你喜欢哪一朵？它的颜色和形状是什么样的？（根据幼儿的回答点击放大）

　2 、小结：这么多的花 ，它们的花瓣颜色都有慢慢的变化
，有的靠近花心的地方颜色浅，慢慢变深；而有的靠近花心的地方颜色深 ，慢慢变淡
。它们的花瓣形状也都不一样
，但是都很漂亮。有一位美国的女画家奥基弗她特别喜欢画花，我们来看一下她画的花！（播放下一页）

　3
、提问：看了她画的花以后 ，你有什么感觉？她用了哪些颜色？（运用聚光灯）她的花瓣画得怎么样？

　（小结：花瓣都到了纸的边上
，有的花瓣都到纸的外面了，她画的这朵花可真大呀！）

　（二）示范讲解作画步骤 ，学习色彩渐变的方法 。

　1、教师示范涂渐变色的两种方法，幼儿学习渐变色。今天
，盛老师也想学画家奥基弗画一朵大大的花，我这儿有三种颜色的颜料（粉红色 、紫色和白色） ，选一种自己喜欢的颜色将花的轮廓画下来
，先画花心，再画花瓣 ，花瓣要尽量画到纸的边缘
，画得大大的，然后换一种颜色开始涂色 ，可以靠近花心的地方涂深颜色
，也可以靠近花瓣边缘一圈涂深颜色（教师先涂花瓣边缘一圈深颜色，再示范示范一片花瓣的涂色方法 ，可请个别幼儿上来操作）
，最后涂上花心
。

　2
、师幼共同欣赏两幅范画，进一步感知渐变色。我还画了其他样子的花 ，你们想不想看？（出示两幅范画），这两朵花又是什么样的？（一朵花靠近花心的地方颜色浅
，花瓣边缘一圈颜色深；一朵花靠近花心的地方颜色深，花瓣边缘一圈颜色淡）

　（三）教师交待要求 ，幼儿动手操作
，表现单朵花的渐变色 。

　1、你们想不想也来画一朵漂亮的大花？先想好了你想画什么样子的花，尽量要把花瓣画得大一些 ，撑满整张纸
，想好了轻轻走到后面选你喜欢的颜色
。

　2 、鼓励幼儿大胆作画，表现花的不同形态并涂上渐变的色彩。

　（四）展示作品 ，欣赏评价 。

　1
、将幼儿的作品贴到卷轴上
，大家一起欣赏
。

　2、提问：你最喜欢哪一朵花？为什么？（引导幼儿从颜色和形状进行讲评）

　3 、师：今天，我们画了这么多漂亮的花 ，大自然里除了这些美丽的花
，还有其他许多漂亮的东西，只要我们细心的观察 ，下次再把它们也画下来，好不好？（和客人老师说再见！）

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