将懒散收起，背好书包 ，为人生的成功努力
，对暑假说再见，奔赴课堂 ，为明日的辉煌读书
，开学日，整装待发 ，带好自信
，冲向知识的海洋，开拓人生的辉煌!下面是我为大家整理的六年级数学下册一
、二单元知识点归纳 ，一起来看看吧
。

　六年级数学下册一、二单元知识点归纳整理1

　第一单元

　负数

　1.负数：在数轴线上
，负数都在0的(左侧)，所有的负数都比自然数小。

　正数：大于0的数叫正数(不包括0)

　(0)既不是正数 ，也不是负数，它是正 、负数的界限 。 第二单元

　圆柱和圆锥

　1
、圆柱的特征：(1)底面的特征：圆柱的底面是完全相等的两个圆
。

　(2)侧面的特征：圆柱的侧面是一个曲面。

　(3)高的特征：圆柱有无数条高 。

　2、圆柱的高：两个底面之间的距离叫做高
。

　3 、圆柱的侧面展开图： 当沿高展开时展开图是(长方形); 这个长方形的长等于(圆柱的底面周长)
，长方形的宽等于(圆柱的高)。这个长方形的面积等于(圆柱的侧面积)，因

　为长方形面积=长×宽 ，所以圆柱的侧面积=底面周长×高 当底面周长和高相等时
，沿高展开图是(正方形);当不沿高展开时展开图是平行四边形 。

　4
、圆柱的侧面积：圆柱的侧面积=底面的周长×高， 用字母表示为：S侧=Ch
。

　h=S侧÷C

　C= S侧÷h

　S侧=∏dh=2∏rh

　5、圆柱的表面积：

　圆柱的表面积=侧面积+底面积×2。

　即S表= S侧+ S底×2 =Ch+∏(C÷∏÷2)×2 =∏dh+∏(d÷2) ×2 =2∏rh+∏r×2

　(计算时最好分步使用公式 ，以免出现计算错误 。)

　6 、圆柱表面积在实际中的应用: 无盖水桶的表面积=侧面积+一个底面积

　油桶的表面积=侧面积+两个底面积

　烟囱通风管的表面积=侧面积

　只求侧面积：灯罩
、排水管、漆柱 、通风管
、压路机、卫生纸中轴 、薯片盒包装

　侧面积+一个底面积：玻璃杯、水桶
、笔筒、帽子 、游泳池 侧面积+两个底面积：油桶
、米桶、罐桶类

　7 、圆柱的体积：V=Sh h=V÷S S=V÷h V=∏rh (已知r)

　V=∏(d÷2) h (已知d)

　V=∏(C÷∏÷2) h (已知C)

　8
、把一个圆柱体切分成若干份拼成一个近似的长方体
，在这个过程中，形 状发生了变化 ，

　体积没有发生变化
。表面积增加了2rh.

　9、圆锥的特征：(1)底面的特征：圆锥的底面一个圆。

　(2)侧面的特征：圆锥的侧面是一个曲面 。

　(3)高的特征：圆锥有一条高。

　10 、圆锥的高：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高
。

　11
、圆锥的体积：圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的3倍
，反之圆锥的

　体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一。V锥=1/3 V柱=1/3 Sh

　V锥= 1/3 ∏rh V锥= 1/3 ∏(d÷2)h V锥= 1/3∏(C÷∏÷2)h

　12、圆柱与圆锥的关系：

　(1)与圆柱等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一 。

　(2)体积和高相等的圆锥与圆柱(等底等高)之间，圆锥的底面积是圆柱的三倍
。

　(3)体积和底面积相等的圆锥与圆柱(等低等高)之间 ，圆锥的高是圆柱的三倍。

　13 、生活中的圆锥：沙堆
、漏斗、帽子 。

　典型题：

　1 、一个圆柱的侧面展开是一个正方形
，它的高是底面直径的∏倍，

　即h=C=∏d,它的侧面积是S侧=h

　2、 圆柱的底面半径扩大2倍 ，高不变，表面积扩大2倍
，体积扩大4倍
。

　3
、 圆柱的底面半径扩大2倍，高也扩大2倍 ，表面积扩大4倍
，体积扩大8倍。

　4、圆柱的底面半径扩大3倍，高缩小3倍 ，表面积不变
，体积扩大3倍 。

　5 、一个圆柱和它等底等高的圆锥体积之和是48立方厘米，这个圆柱的体积是

　( )立方厘米 ，圆锥的体积是()立方厘米

　列式为：48÷(3+1)或48÷(1+ 1/3)

　6
、一个圆柱和它等底等高的圆锥体积之差是24立方分米
，这个圆柱的体积是()立方分米，圆锥的体积是()立方分米
。

　求圆锥体积列式为：24÷(3—1)或24÷(1— 1/3)

　7、一个圆柱和一个圆锥 ，体积相等
，底面积也相等，圆柱的高是2厘米 ，圆锥的高是()厘米。

　V柱=V锥 Sh= 1/3Sh 2=1/3h h=2÷1/3 h=6

　六年级数学下册一 、二单元知识点归纳整理2

　1.1 整数和整除的意义

　1.在数物体的时候，用来表示物体个数的数1,2,3,4,5
，，叫做整数

　2.在正整数1,2,3,4,5 ，
，的前面添上“—”号，得到的数—1 ，—2
，—3，—4 ，—5
，，叫做负整数

　3. 零和正整数统称为自然数

　4.正整数
、负整数和零统称为整数

　5.整数a除以整数b ，如果除得的商正好是整数而没有余数
，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。

　1.2 因数和倍数

　1.如果整数a能被整数b整除 ，a就叫做b倍数，b就叫做a的因数

　3.一个数的因数的个数是有限的
，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身

　4.一个数的倍数的个数是无限的 ，其中最小的倍数是它本身

　1.3能被2,5整除的数

　1.个位数字是0,2,4,6,8的数都能被2整除

　2.在正整数中(除1外)
，与奇数相邻的两个数是偶数

　3.在正整数中，与偶数相邻的两个数是奇数

　4.个位数字是0,5的数都能被5整除

　5. 0是偶数

　1.4 素数、合数与分解素因数

　1.只含有因数1及本身的整数叫做素数或质数

　2.除了1及本身还有别的因数 ，这样的数叫做合数

　3. 1既不是素数也不是合数

　4.奇数和偶数统称为正整数
，素数 、合数和1统称为正整数

　5.每个合数都可以写成几个素数相乘的形式，这几个素数都叫做这个合数的素因数

　6.把一个合数用素因数相乘的形式表示出来,叫做分解素因数
。

　7.通常用什么方法分解素因数: 树枝分解法,短除法

　1.5 公因数与最大公因数

　1.几个数公有的因数 ，叫做这几个数的公因数
，其最大的一个叫做这几个数的最大公因数

　2.如果两个数中，较小数是较大数的因数 ，那么这两个数的最大公因数较小的数

　3.如果两个数是互素数
，那么这两个数的最大公因数是

　六年级数学下册一
、二单元知识点归纳整理3

　一、负数：

　1 、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读
、写正数和负数 ，知道0既不是正数也不是负数。

　2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系 。

　3 、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。

　二
、圆柱和圆锥

　1、认识圆柱和圆锥
，掌握它们的基本特征
。认识圆柱的底面 、侧面和高。认识圆锥的底面和高 。

　2
、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱 、圆锥体积的计算公式 ，会运用公式计算体积
，解决有关的简单实际问题
。

　3
、通过观察、设计和制作圆柱 、圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系 ，发展学生的空间观念。

　三
、比例

　1、理解比例的意义和基本性质
，会解比例 。

　2 、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例 ，能运用比例知识解决简单的实际问题
。

　3
、认识正比例关系的图像
，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

　4、了解比例尺 ，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离 。

　5 、认识放大与缩小现象
，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似
。

　6、渗透函数思想 ，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育

　四
、统计

　1、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息
，能够正确解释统计结果。

　2 、能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测 。

　五
、数学广角

　1、经历“抽屉原理 ”的探究过程 ，初步了解“抽屉原理
”
，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题
。 2 、通过“抽屉原理 ”的灵活应用感受数学的魅力。

　六
、整理和复习

　1、比较系统地掌握有关整数 、小数
、分数和百分数、负数 、比和比例
、方程的基础知识 。能比较熟练地进行整数、小数 、分数的四则运算，能进行整数、小数加
、减、乘 、除的估算 ，会使用学过的简便算法
，合理
、灵活地进行计算；会解学过的方程；养成检查和验算的习惯。

　2、巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率 ，能够进行简单的改写
。

　3 、掌握所学几何形体的特征；能够比较熟练地计算一些几何形体的周长
、面积和体积
，并能应用；巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴 ，巩固图形的平移 、旋转的认识；能用数对或根据方向和距离确定物体的位置
，掌握有关比例尺的知识，并能应用。

　4
、掌握所学的统计初步知识 ，能够看和绘制简单的统计图表，能够根据数据做出简单的判断与预测
，会求一些简单事件的可能性，能够解决一些计算平均数的实际问题 。

　5、进一步感受数学知识间的相互联系 ，体会数学的作用；掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法
，能够比较灵活地运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题
。

　（一）数的读法和写法

　1 、整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级
、万级时 ，先按照个级的读法去读
，再在后面加一个“亿
”或“万”字 。每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零
。

　2、整数的写法：从高位到低位 ，一级一级地写
，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

　3 、小数的读法：读小数的时候 ，整数部分按照整数的读法读
，小数点读作“点 ”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字 。

　4、小数的写法：写小数的时候 ，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角
，小数部分顺次写出每一个数位上的数字
。

　5
、分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之
”然后读分子 ，分子和分母按照整数的读法来读。

　6、分数的写法：先写分数线
，再写分母，最后写分子 ，按照整数的写法来写 。

　7 、百分数的读法：读百分数时
，先读百分之，再读百分号前面的数 ，读数时按照整数的读法来读
。

　8
、百分数的写法：百分数通常不写成分数形式
，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。

　（二）数的改写

　一个较大的多位数，为了读写方便 ，常常把它改写成用“万 ”或“亿
”作单位的数 。有时还可以根据需要
，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

　1、准确数：在实际生活中 ，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数
。改写后的数是原数的准确数。例如把1254300000改写成以万做单位的数是125430万；改写成以亿做单位的数12 。543亿
。

　2 、近似数：根据实际需要
，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数 ，用一个近似数来表示。例如：1302490015省略亿后面的尾数是13亿 。

　3
、四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小
，就把尾数去掉；如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去 ，并向它的`前一位进1
。例如：省略345900万后面的尾数约是35万。省略4725097420亿后面的尾数约是47亿 。

　4、大小比较

　（1）比较整数大小：比较整数的大小
，位数多的那个数就大，如果位数相同 ，就看最高位
，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同 ，就看下一位
，哪一位上的数大那个数就大
。

　（2）比较小数的大小：先看它们的整数部分， ，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的
，百分位上的数大的那个数就大……

　（3）比较分数的大小：分母相同的分数，分子大的分数比较大；分子相同的数 ，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的
，先通分，再比较两个数的大小 。

　（三）数的互化

　1 、小数化成分数：原来有几位小数 ，就在1的后面写几个零作分母
，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分
。

　2
、分数化成小数：用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数 ，有的不能除尽
，不能化成有限小数的，一般保留三位小数 。

　3、一个最简分数 ，如果分母中除了2和5以外
，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因数 ，这个分数就不能化成有限小数。

　4 、小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号
。

　5
、百分数化成小数：把百分数化成小数
，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。

　6、分数化成百分数：通常先把分数化成小数（除不尽时 ，通常保留三位小数）
，再把小数化成百分数 。

　7 、百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数
。

　（四）数的整除

　1、把一个合数分解质因数 ，通常用短除法。先用能整除这个合数的质数去除
，一直除到商是质数为止，再把除数和商写成连乘的形式 。

　2
、求几个数的最大公约数的方法是：先用这几个数的公约数连续去除 ，一直除到所得的商只有公约数1为止
，然后把所有的除数连乘求积，这个积就是这几个数的的最大公约数
。

　3、求几个数的最小公倍数的方法是：先用这几个数（或其中的部分数）的公约数去除 ，一直除到互质（或两两互质）为止
，然后把所有的除数和商连乘求积，这个积就是这几个数的最小公倍数。

　4 、成为互质关系的两个数：1和任何自然数互质；相邻的两个自然数互质；当合数不是质数的倍数时 ，这个合数和这个质数互质；两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质 。

　（五）约分和通分

　约分的方法：用分子和分母的公约数（1除外）去除分子
、分母；通常要除到得出最简分数为止
。

　通分的方法：先求出原来的几个分数分母的最小公倍数
，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。

　小数

　1、小数的意义

　把整数1平均分成10份 、100份
、1000份……得到的十分之几、百分之几 、千分之几……可以用小数表示 。

　一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几 ，三位小数表示千分之几……

　一个小数由整数部分
、小数部分和小数点部分组成
。数中的圆点叫做小数点
，小数点左边的数叫做整数部分，小数点左边的数叫做整数部分 ，小数点右边的数叫做小数部分。

　在小数里
，每相邻两个计数单位之间的进率都是10 。小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一 ”之间的进率也是10。

　2、小数的分类

　纯小数：整数部分是零的小数，叫做纯小数
。例如：0.25  、 0.368都是纯小数。带小数：整数部分不是零的小数 ，叫做带小数 。例如：3.25 
、5.26都是带小数
。

　有限小数：小数部分的数位是有限的小数
，叫做有限小数。例如：41.7 、 25.3  、 0.23都是有限小数 。

　无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数
。例如：4.33 …… 3.1415926 ……

　无限不循环小数：一个数的小数部分 ，数字排列无规律且位数无限
，这样的小数叫做无限不循环小数。例如：∏

　循环小数：一个数的小数部分，有一个数字或者几个数字依次不断重复出现 ，这个数叫做循环小数 。例如：3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 ……

　一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节
。例如：3.99 ……的循环节是“ 9 ”
，0.5454 ……的循环节是“ 54
” 。纯循环小数：循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数 。例如：3.111 …… 0.5656 ……

　混循环小数：循环节不是从小数部分第一位开始的 ，叫做混循环小数
。 3.1222 …… 0.03333 ……

　写循环小数的时候
，为了简便，小数的循环部分只需写出一个循环节 ，并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。如果循环节只有一个数字
，就只在它的上面点一个点 。例如：3.777 ……0.5302302 ……

　分数

　1
、分数的意义

　把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。

　在分数里 ，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数
，叫做分母，表示把单位“1 ”平均分成多少份；分数线下面的数叫做分子 ，表示有这样的多少份
。

　把单位“1
”平均分成若干份
，表示其中的一份的数，叫做分数单位。

　2、分数的分类

　真分数：分子比分母小的分数叫做真分数 。真分数小于1
。

　假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数 ，叫做假分数。假分数大于或等于1 。带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数
。 3约分和通分

　把一个分数化成同它相等但是分子 、分母都比较小的分数
，叫做约分。分子分母是互质数的分数，叫做最简分数 。

　把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数 ，叫做通分
。

　（四）百分数

　1
、表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数
，也叫做百分率或百分比。百分数通常用"%"来表示 。百分号是表示百分数的符号
。

　比例表示两个相等的式子叫做比例。在比例里，两个外项的积等于两个内项 。这叫做《比例的基本性质》

　根据比例的基本性质 ，如果已知比例中的任何三项
，就可以求出这个比例中的另一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例

　如：x：320=1：10 10x =320×1 x =320÷10 x =32

　六年级数学下册的知识

　第二单元百分数二

　（一）、折扣和成数

　1 、折扣：用于商品 ，现价是原价的百分之几
，叫做折扣
。

　通称“打折”。

　几折就是十分之几，也就是百分之几十 。例如：八折=8/10=80﹪ ，

　六折五=6
。5/10=65/100=65﹪

　解决打折的问题
，关键是先将打的折数转化为百分数或分数，然后按照求比一个数多（少）百分之几（几分之几）的数的解题方法进行解答。

　商品现在打八折：现在的售价是原价的80﹪

　商品现在打六折五：现在的售价是原价的65﹪

　2
、成数：

　几成就是十分之几 ，也就是百分之几十 。例如：一成=1/10=10﹪

　八成五=8
。5/10=85/100=80﹪

　解决成数的问题，关键是先将成数转化为百分数或分数
，然后按照求比一个数多（少）百分之几（几分之几）的数的解题方法进行解答。

　这次衣服的进价增加一成：这次衣服的进价比原来的进价增加10﹪

　今年小麦的收成是去年的八成五：今年小麦的收成是去年的85﹪

　（二）、税率和利率

　1 、税率

　（1）纳税：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家 。

　（2）纳税的意义：税收是国家财政收入的主要来源之一
。国家用收来的税款发展经济
、科技、教育 、文化和国防安全等事业。

　（3）应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额 。

　（4）税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率
。

　（5）应纳税额的计算方法：

　应纳税额=总收入×税率

　收入额=应纳税额÷税率

　2
、利率

　（1）存款分为活期、整存整取和零存整取等方法。

　（2）储蓄的意义：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社 ，储蓄起来
，这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划 ，还可以增加一些收入 。

　（3）本金：存入银行的钱叫做本金。

　（4）利息：取款时银行多支付的钱叫做利息
。

　（5）利率：利息与本金的比值叫做利率。

　（6）利息的计算公式：

　利息=本金×利率×时间

　利率=利息÷时间÷本金×100%

　（7）注意：如要上利息税（国债和教育储藏的利息不纳税）
，则：

　税后利息=利息—利息的应纳税额=利息—利息×利息税率=利息×（1—利息税率）

　税后利息=本金×利率×时间×（1—利息税率）

　购物策略：

　估计费用：根据实际的问题，选择合理的估算策略 ，进行估算 。

　购物策略：根据实际需要
，对常见的几种优惠策略加以分析和比较，并能够最终选择最为优惠的方案

　学后反思：做事情运用策略的好处

六年级数学分率公式

1）去年是06年的话

07年的产量是6500*（1+20%）=7800

（万吨）

去年是08 、09年 ，则07年的产量是6500（万吨）或更少

2）26*（1-15%）=22（万吨）

3）650*（1+30%）=845（元）

4）1380/（1-35%）=2123（万公顷）

5）去除路费
，花费了4250-20=4230元

如果不降价，王叔叔买这两件商品该花

4230/(1-10%)=4700

（元）

六年级数学分率公式：分数=（物理成绩+化学成绩+生物成绩+数学成绩）/4
。

扩展知识：

分率是指一个数是另一个数的几分之几 ，它与分数应用题中的比较量相对应。

分数与分率在范围的大小上是从属关系，即后者是前者的一部分；在概念上
，二者又是种属关系即前者是后者的属概念，后者是前者的种概念 。一句话 ，所有的分率都是分数
，但所有的分数不一定是分率，它只有在一定的语言环境中才能成为分率才能表示分率
。

百分率问题：

总结：

优秀率＝优秀人数÷总人数×100%成活率=成活棵树÷总棵树×100%

合格率=合格人数÷总人数×100%百分率=部分数÷总数×100%

出粉率=面粉质量÷小面质量×100%花生出油率＝花生油重量÷花生重量×100%

现实生活中还有“及格率 ”、“出勤率
”
、“合格率”、“达标率 ” 、“利息
”
、“成数”、利润率 、“折扣 ”等含意相近的词 ，我们要灵活运用（百）分数知识
，解决这些实际问题。

基本练习

1
、甲数是25，乙数是20 ，甲数是乙数的（）%
，乙数是甲数的（）%，甲数比乙数多（）% ，乙数比甲数少（）%

2、（）比45多20%；45比（）少20% 。

百分率问题（求一个数是另一个数的百分之几的问题）

一 、常见的百分率

1）求一个数是另一个数的百分之几

（）÷（）×100％=百分之几

2）常见的百分率

及格率=合格率=达标率=发芽率=优秀率=成活率=出生率=死亡率=

3）盐水浓度=（）÷﹙﹚×100％糖水浓度=﹙﹚÷﹙﹚×100％

练习：

1
、六年2班昨天有1人有事请假
，2人生病没有到校上课，求昨天的缺勤率和出勤率
。

2、李冰参加数学竞赛 ，做对了18道题错了2道题，求李冰的正确率。

3 、一杯盐水
，盐10克，水90克 ，这杯盐水的含盐率 。

4
、把8克糖放入92克水中
，糖水的浓度是多少

5、学校植树绿化，种了120棵树 ，活了102棵树
，这批树的成活率是多少

6 、六年1班共50人，体育达标的有48人 ，求达标率；未达标的占总数的百分之几

7、战士王明打靶训练
，一共打了5组子弹，每组10发子弹
。其中有3发子弹没有命中 ，求王明打靶的命中率。

8
、李平家用600kg稻谷碾出450kg大米 。他家稻谷的出米率是多少？

二、求比一个数多（少）百分之几

练习：

1 、五月份比六月份节约用水20吨
，五月份用水80吨。

⑴五月份用水是六月份的百分之几？

⑵五月份比六月份用水节约百分之几？

2
、三年级有学生360人，其中男生与女生的人数之比为5:4 ，则男生比女生多百分之几？

3、以前去奶奶家要用20小时
。现在火车提速了，16小时就能到。现在乘火车去奶奶家的时间比原来节省了百分之几？

4 、电视机厂原计划生产电视机2500台
，实际生产电视机3000台，实际比计划多生产百分之几计划比实际少生产百分之几？

5
、某班男生比女生多25% ，则女生人数是男生的百分之几女生比男生少百分之几男生占全班人数的百分之几？

6、一个长方体木块的长 、宽
、高分别是6cm、5cm 、4cm 。如果用它锯成一个最大的正方体
，体积要比原来减少百分之几？

7
、为了缓解交通拥挤的状况，公路的路宽由原来的12m增加到18m ，拓宽了百分之几？

8、小明看一本120页的一本故事书
，已经看了80页，剩下的还未看 ，求已经看得页数比未看的多百分之几？

9 、一件工作甲单独完成要4天
，乙单独完成要6天，求甲的工作效率比乙多百分之几乙的工作时间比甲多百分之几？

10、修一条公路 ，已经修了全程的75%
，求已经修的比还未修的多百分之几？