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1.建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围
小班幼儿第一次离开家庭 ，来到幼儿园 ，一方面有些胆怯，另一方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事 。作为教师首先就要更新自己的观念 ，我们教师应该抛弃以前那种将幼儿视为成人的客观附属物或“小大人 ”的观念 ，应树立科学儿童观。小班的幼儿，自我意识强 ，他人意识差 ，对老师的讲话根本听不进去，于是应改变以往单一说教的形式 ，以及“不准这样”“不准那样 ”的戒律 ，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动 、自觉地学习 。
培养幼儿的一日生活常规的策略 ，首先要懂得建立平等的师生关系
例如 , 课间到了喝水的时间 ，孩子们箭一样的脚步来到杯架前，你拥我挤挣抢杯子 ，生怕自己抢不到 。在保证孩子安全的前提下 ，我总是不停的说：“不准挤，不准拥 ”任凭你怎么说他还是照旧做！完全不听你的劝导。为解决这个问题，我为幼儿张贴了自己的照片 ，组织幼儿玩“找朋友”的游戏 ，在老师的引导下认识自己的杯子标记，找自己的标记朋友 ，使幼儿很快地记住了自己的标记 ，学会用自己的杯子。
培养幼儿的一日生活常规的策略，首先要懂得建立平等的师生关系
2. 建立良好的生活常规
生活常规是幼儿园为了培养幼儿良好生活习惯和生活基本能力 ，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求 。《幼儿园 3—6 岁儿童学习指南》明确指出：“幼儿园日常生活组织 ，要从实际出发，建立必要的合理的常规 ，坚持一贯性 、一致性和灵活性的原则 ，培养幼儿的习惯和初步的生活自理能力 。”
培养幼儿的一日生活常规的策略，首先要懂得建立平等的师生关系
幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间 、程序等均有明确的规定 ，使幼儿一日生活能保证在一定的节奏 、一定的秩序和一定的规律中进行 ，有利于培养幼儿良好的生活习惯和基本生活自理能力，同时生活常规也是实现幼儿园教育目标的重要保证。对于幼儿来说，形成良好的生活常规是一日常规的重要组成部分 。幼儿的本性是天真无邪 ，他们就像一张白纸 ，教他们什么他们必然会按所教的去做，所以从入园的第一天起就要有目的培养生活常规 。
培养幼儿的一日生活常规的策略 ，首先要懂得建立平等的师生关系
一个班级的生活常规又与班级里的每个幼儿的生活习惯息息相关。怎么样才能更好的培养幼儿的生活常规呢？除了创造机会让孩子锻炼以外 ，由于各年龄段幼儿的生理特点不同，培养生活常规时的要求从小班到大班要逐步提高 。培养生活常规时应注意以下三点 。①进餐要求：幼儿饭前洗手 ，吃饭时做到安静就餐 ，不掉饭粒，不挑食 ，饭后漱口 ，擦嘴，独立吃完自己的一份饭菜。②午睡要求：能在教师的帮助下穿脱衣裤 ，独立的穿脱鞋子 ，并主动摆放在固定的地方，不尿湿床铺，并且能自己安静入睡 。③盥洗要求：能按意愿入厕 ，不打湿裤子 ，便后会主动冲洗厕所，并且洗手 ，洗手时知道卷起袖子 ，不打湿衣服 。各班针对孩子发展的具体情况培养生活常规时再做酌情调整。
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