网上有关“幼儿园中班美术教案《水果》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班美术教案《水果》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识 。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的幼儿园中班美术教案《水果》，仅供参考
，欢迎大家阅读
。

幼儿园中班美术教案《水果》1

　 目标：

　1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

　2 、与同伴友好合作
、共同解决问题 ，体验快乐和成功感 。

　3、能理解底色
，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4 、培养幼儿的技巧和艺术气质
。

　 准备：

　水果，多种装饰材料（软管、纸杯
、塑料瓶、彩带 、丝带……）

　 过程：

　 一
、欣赏作品、讲讲议议：

　1 、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

　请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

　2
、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？

　 二、幼儿操作：

　1 、找个好朋友一起打扮 。

　2
、重点观察：幼儿使用材料情况？

　遇到困难如何解决的？

　 三、交流分享：

　你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

　（请几组较有特点的孩子介绍）

幼儿园中班美术教案《水果》2

　活动目标

　1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称 ，能正确辨别水果的颜色
，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等
。

　2.幼儿根据老师提供的图 ，能完整地说一句话
，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸 ”。

　3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比 。

　4.让幼儿体验自主 、独立
、创造的能力
。

　教学重点、难点

　幼儿能根据大胆地说话 ，能完整地表达一句话
，清楚表达自己的想法。

　活动准备

　空间准备 幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周 。

　物质准备 水果娃娃贴画一幅 ，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个
，PPT课件

　活动过程

　一 、 创设情境，激发兴趣
。

　出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们 ，毛毛虫果园丰收了
，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们观察 ，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果
”说一说。

　二、 故事导入说话练习 。

　老师躲在毛毛虫后面
，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物 ，最后把礼物呈现给孩子们
。

　提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子
，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子）

　“我用红红的苹果做娃娃的脸 。”

　“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。 ”

　“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发
。”

　…

　幼儿自由说 ，老师引导
，帮助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等）。

　三
、 制作水果娃娃

　老师：毛毛虫告诉我 ，孩子们已经会说完整地话，它很高兴
，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物 ，所以托老师给大家带来很多水果
，让宝宝自己做喜欢的娃娃 。咱们一起去试试吧
。

　带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中 ，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分
，巩固本次活动的重点句子。

　四、 老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动 。

　教学反思

　《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动
。在活动进行中 ，我发现孩子们兴趣很高
，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……
”对于孩子们来说有点儿长 ，但结合
，大部分孩子掌握比较好 。他们敢于开口说，乐于主动说 ，课堂气氛很好
。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子
，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。

　活动设计背景

　中班的幼儿说话不够完整 ，对于较短的句子表达还可以
，可以对于长句子的表达比较欠缺 。为了训练孩子们说完整的话，说比较长的话的能力 ，我设计了这个活动
。

　小百科：水果
，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养 ，而且能够促进消化 。

幼儿园中班美术教案《水果》3

　 活动目标

　1.学习刷画的方法
，掌握刷画的基本技能。

　2.能够用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各种各样的水果
。

　3.感受刷画的特殊效果，并保持画面干净。

　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放 ，养成良好习惯 。

　5.体验想象创造各种图像的快乐
。

　 活动准备

　各色颜料 、牙刷
、梳子、小毛巾 、围裙
、棉花棒、水果模板 、课件

　 活动过程

　（一）创设农夫果园的情境
，讲解刷画技巧。

　1.“小果农们，欢迎来到农夫果园 ，下面我将带你们参观一下我们的果园 。你们看到什么样的苹果（葡萄
、香蕉、梨 、西瓜
、草莓、桃子 、菠萝）？”引发幼儿对水果的经验的再现
。

　2.“秋天是收获的季节，为了庆祝丰收
，果园准备办一个水果化装舞会，需要你们来帮忙给水果宝宝们化妆 ，你们看
，已经有一些水果宝宝打扮好了，你们知不知道他们是用什么化的妆呀？那怎么用牙刷和梳子给水果宝宝化妆呀？咱们一起来试试吧！ ”讲解刷画的方法和重难点。（牙刷蘸颜色的时候要稍稍甩一下 ，刷的时候梳子要和画纸离得近一点
，刷的时候小手要用点力气，还可以用棉花棒蘸色给水果宝宝添画表情 。）

　3.提出作画要求：用完物品要摆整齐 ，保持桌面卫生
，小手弄脏了要用毛巾擦干净
。

　（二）幼儿大胆创作，教师巡回指导。

　1.提醒幼儿注意保持画面整洁 ，指导幼儿刷画技巧 。

　2.及时发现幼儿的问题并提供相关建议
，用言语引导、鼓励幼儿独立解决问题
。

　（三）展示作品，分享交流创作思路。

　1.“小果农们 ，快来看看这些化妆后的水果宝宝多漂亮，你们喜欢这上面哪个水果宝宝？谁来说说你给水果宝宝化妆时都是怎么做的？
”根据幼儿的表述和出现的问题
，提升总结刷画技巧 。

　2.“小果农们都是会化妆的小魔法师，水果宝宝可喜欢你们化的妆了 ，来
，我们一起和水果宝宝们参加化妆舞会吧。”

　 教材分析

　中班幼儿对周围的物品有了好奇心和求知欲
。好看
、好玩、有趣的物品不仅能激发幼儿的探究兴趣，还是他们认识周围世界的桥梁。本节活动力求引导幼儿运用不同的艺术形式感受生活中各种水果的独特美 ，并大胆地运用自己的想象
，表现对生活的认识和情感体验，丰富幼儿的生活经验 。

　 反思

　游戏活动提高了幼儿动手操作能力 、审美能力和美的表现力
。在合作方面 ，幼儿通过小组合作
，促进了协作能力的发展；通过玩色
、配色、添画，幼儿的审美能力也得到提高。

　小百科：水果 ，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味
，可食用的植物果实 。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化
。

幼儿园中班美术教案《水果》4

　 活动目标：

　1 、充分发挥想象 ，大胆画出各种水果造型，并进行表述。

　2
、体验想象画创作带来的乐趣 。

　 活动准备：

　1、知识准备：幼儿已学过水果变变变的游戏
。

　2 、ppt课件
、背景音乐。

　 幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张 。活动过程：

　 一 、游戏导入
，激发兴趣
。

　1
、玩水果游戏：水果香、水果甜，一个水果变变变．．．．．水果香 、水果甜 ，两个水果变变变．．．．．

　 二、观看各种水果变成的造型。

　1
、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参加化妆舞会 。

　2、魔法公主变造型

　（1）看课件
，听故事。

　师：小朋友们可真能干，听说森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型 ，我们来看一看好不好？

　（2）演示讲解
。

　这个苹果变出了眼睛 、嘴巴
，变成了苹果娃娃。

　这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须 ，变成了小灯笼 。

　这是个桔子
，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘 ，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢
，又变成了一列小火车
。

　这是个西瓜，在上面变出一个三角形 ，象个屋顶，再变出门和窗
，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。

　这是一个香蕉 ，变出桅杆
、红旗
，就变成了小香蕉船 。

　 三、幼儿给水果宝宝变造型
。

　1 、个别幼儿示范。

　请一位幼儿上来示范画2
、集体作画 。

　教师提要求：

　我们去请水果宝宝的时候要排好队
。

　在画时要保持画面整洁。安静 。

　画好后回到原位坐好，选出一幅你最喜欢的画
。

　幼儿作画 ，教师指导。

　（1）鼓励幼儿大胆想象
，把画面画满，涂上好看的颜色 。

　（2）帮助能力弱的幼儿选择水果进行想象 ，克服想象过程中的困难
，完成作业，享受成功的快乐。

　（3）及时表扬与众不同 ，富有创造性的作品
。

　3、引导。

　展示作品
，请幼儿选出一幅最喜欢的画并说说喜欢它哪里 。教师对想象丰富构思奇特的作品给予表扬
。

　 四 、结束部分：

　小朋友和水果宝宝一起跳舞。

幼儿园中班美术教案《水果》5

　 活动目标：

　1
、通过观察了解苹果、梨 、香蕉等水果的外形特点，理解各种水果之间的重叠关系 。

　2
、运用绘画表现观察到的水果 ，并尝试表现各种水果重叠的关系
。

　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4 、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放
，养成良好习惯 。

　 活动准备：

　1、苹果
、梨、香蕉 、柿子
、石榴等水果实物
。

　2、课件PPT一蓝水果。

　3 、绘画好篮子的图画纸一张
、蜡笔、勾线笔人手一份 。

　 活动过程：

　一 、谈话导入主题
。

　师：你们知道秋天有哪些水果?

　二
、观察讨论，了解水果的外形及其重叠的关系。

　1、教师出示水果实物 ，请幼儿观察外形特点 。

　2 、再次观察
，发现水果之间重叠的关系。

　(1)看看这些水果哪个最大?哪个最小?

　(2)看一看，想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?

　三
、学习绘画一篮水果
。

　1、教师示范绘画。

　2 、教师介绍绘画要求 。

　(1)先画在前面的水果 ，再画后面的水果
，依次由近到远
。后面的水果一部分看不到的就不用画，从看得到的地方开始画。

　(2)画好水果外形后再涂色 。

　(3)涂色的时候注意从左往右涂
。

　3、幼儿绘画 ，教师指导。

　(1)提醒幼儿要把水果画在篮子里
，先画前面的水果，后面看不到的部分不用画 。

　(2)指导幼儿画出水果的外形特征
。

　(3)提醒幼儿认真仔细涂色 ，保持画面干净
、整洁。

　(4)帮助个别能力弱的幼儿进行绘画 。

　四、欣赏 、讲评
。

　1
、请幼儿展示自己的作品。

　2、交流 、讲评 。

　师：你们喜欢哪一幅作品?为什么?

　3
、教师根据幼儿的介绍进行总结。

幼儿园中班美术教案《水果》6

　 目标：

　1、尝试用多种材料装饰水果
，感受作品的美感
。

　2 、与同伴友好合作
、共同解决问题，体验快乐和成功感。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画 ，体验合作绘画的乐趣 。

　4 、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰
。

　准备：水果
，多种装饰材料（软管
、 纸杯、塑料瓶 、彩带、丝带……）

　 过程：

　一
、欣赏作品、讲讲议议：

　1 、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

　请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

　2
、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？

　二、幼儿操作：

　1 、找个好朋友一起打扮 。

　2
、重点观察：幼儿使用材料情况？

　遇到困难如何解决的？

　三、交流分享：

　1 、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

　（请几组较有特点的孩子介绍）

　 教学反思

　今天，幼儿在不断尝试和帮助下 ，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法
，使水果娃娃变得可爱
、漂亮
。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握 。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画 ，今后在这样的细节方面我会多加注意
。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上
，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的`有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

幼儿园中班美术教案《水果》7

　 活动目标：

　1 、学习用水果拼出人物或动物的五官 。

　2
、学会根据五官的特征 ，选择大小
，形状各一的水果进行脸谱创作活动
。

　3、乐意动手操作，能够发挥创造力。

　 活动准备： 各种水果 ，幼儿用书

　 活动过程：

　1 、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱
，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣 。

　引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？

　2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。

　教师：如果请你做脸谱 ，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果
。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动 。

　3
、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果
，以及面包
。

　说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点 ，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱
，发展幼儿的想象力和创造力。

　4、举办水果脸谱展览 。

　幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验 ，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照
，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定
。

　幼儿品尝水果脸谱 ，享受品尝食物的快乐。 在活动开始时
，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具 。孩子们见了 ，兴趣一下子就高涨了起来
。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时
，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品 。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球
。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。

　 活动反思：

　本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的 。水果及其鲜艳的颜色 ，可爱的外型 、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象
，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手
、动脑 ，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果
。

幼儿园中班美术教案《水果》8

　 活动目标：

　1、通过观察知道被遮挡住的地方是看不见的
，并且有前面和后面的区别，能在集体面前清楚的表达自己的意思。

　2 、能够画出两种水果的遮挡关系

　3
、感受到绘画的魅力 ，喜欢绘画 。

　4、用舒适的方法握笔
，享受大胆涂色的快乐
。

　5 、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　1
、水果和梨的模板若干、相关的课件PPT一套 。

　2 、课前将模板藏于作业纸下
。

　 活动过程：

　一
、从游戏导入，引出水果

　二、观看PPT ，理解遮挡的部分看不见

　1 、看照片1
，讨论出挡住的部分是看不见的

　2、看照片2，从众多的水果中找出前与后,进一步理解遮挡部分是看不见得

　3
、观看示范绘画 ，了解绘画方法

　4、讲解错误图画
，强调绘画要求

　三 、小朋友尝试绘画，教师个别指导

　四
、点评作业

　五、拓展练习

　 教学反思：

　本活动让幼儿在看 、听
、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习。

　水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物 ，水果不但营养丰富，而且颜色 、形状和味道等也多种多样 。让幼儿在充分的体验中学习认识水果
，整个活动很受幼儿的欢迎
。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了 ，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中
，我也出现了这个问题 。

　另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色
、味道 ，让幼儿尝尝水果
，这些环节都要保育老师的密切配合，活动中教师应出示一个水果 ，请幼儿介绍完之后
，让他们对果肉进行猜测，之后就该切开水果看看里面的果肉 ，然后尝尝味道
。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿注意力分散
，很难控制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告诉幼儿什么味道 ，幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果 。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又衔接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。

　所以觉得这个活动要上下来容易
，但是要上好还要考虑很多的环节连贯性
。

幼儿园中班美术教案：《葡萄》

　 活动目标：

　1、尝试用粗细 、曲直
、长短不同的线条，表现春天里的树。

　2、感受春树的形态美 ，能够积极大胆的进行创作 。

　 活动准备：

　彩砂纸 、蜡笔

　 活动过程：

　一、谈话导入
。

　春天来了
，万物复苏，大树也换上新衣服。你们都知道哪些树呢？你们心中的树是什么样子的呢？

　二
、欣赏 。

　1、尹老师准备了一些春天大树的 ，瞧
，照片上的树看上去怎么样？

　2 、大树身上都有哪些颜色？

　2
、大树的树干、树枝都有哪些特点呢？

　小结：你们观察的可真仔细，是呀 ，大树的树干有的是笔直的
，有的是弯曲的；长长的细细的树枝上开满色彩绚丽的花朵，柔柔的弯弯的枝条上长出嫩绿的新芽......

　三 、欣赏作品：《春树》

　1
、有一位画家把这些树画了下来 ，我们一起来看看他是怎么画的
。

　2、看
，你最喜欢哪幅画呀？为什么喜欢这幅画？幼儿分析画作。

　小结：春天的树多姿多彩，五颜六色 ，粗粗的树干从泥土里长出来，树干上长满了细细的树枝
，直直的 、弯弯的，就像上面的树枝和下面的树枝在打招呼呢 ，还有的手拉着手
，你挨着我，我挨着你 。春天的树可真美呀！

　四
、师生共同创作 ，体验绘画的乐趣
。

　孩子们
，刚才我们走进画里欣赏了美丽的大树，你们是不是也想自己动手把美丽的春树画出来？今天我们就在彩砂纸上来画一画美丽的春树！

　 作画要求：

　1、画画的时候 ，要注意树干 、树枝的粗细不同的变化。

　2
、用你喜欢的线条与色彩
，画出你春树最美的姿态 。

　五、评析

　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品
。

　——说说你最喜欢的树 ，介绍自己的树
，说一说春树的'美丽和迷人，体验成功的喜悦。

　活动反思：在日常活动中 ，教师带着孩子们捕捉春天的信息 。今天孩子们绘画的是出心中最喜欢的树，是孩子在生活经验所有积累下糅合他自己的创造画出来的树
，不是概念化的树。每一幅作品都别具一格
。绘画欣赏环节，教师给孩子欣赏2幅画 ，一幅是以向上生长的姿态
，一幅是以向外生长的姿态，树的组成部分是相同的 ，只是树枝的生长方向不同。直观清晰的让幼儿理解了树的构成形态 。课堂上孩子们对春天的树的色彩关注很多
，这与本次活动预设的重点有些出入，此时正是展现教师与幼儿对话衔接的智慧时刻 ，确实春天的树最大的特点就是新叶与花开的色彩
，教师可以体现色彩的画面局部放大，色彩马上就会体现出来 ，就能帮助幼儿看出很多春天的树是很多色彩交织在一起
，表现春天丰富多彩的感觉
。在教学活动中老师用最精简的话，帮孩子去概括 ，然后帮助他们用眼睛去积累，这就是艺术活动的生命！

中班美术活动教案《桃花瓣儿》

作为一名教职工
，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的幼儿园中班美术教案：《葡萄》 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家 。

幼儿园中班美术教案：《葡萄》1

活动目标：

1.学会用皱纹纸团纸的方法
。

2.学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串;

3.愿意与同伴分享自己的作品。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质 。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯
。

活动准备:

1 、几串葡萄实物;

2、紫色和绿色皱纹纸若干;

3
、胶水、硬纸板(每个幼儿一份);

4 、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;

5
、葡萄架背景墙;

活动重难点

1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串

2 、愿意与同伴分享自己的作品。

学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串 。

活动过程:

一
、活动导入
。

用《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐律动导入活动。秋天来了 ，让我们跟着小蜗牛一起去旅行吧 。

二、观察实物
，讨论葡萄的特点。

1.出示葡萄，让幼儿观察葡萄的形状 ，颜色;(圆圆的 、有紫色
，有绿色
。)2.请幼儿观察葡萄串，发现其特点：上宽下窄
、上密下疏、像一个倒放的三角形。

三 、向幼儿介绍制作葡萄的材料 ，引发幼儿制作的兴趣 。

教师：秋天到了
，葡萄架上结满了葡萄，你们想不想让咱们班的葡萄架也结满葡萄?(想)教师：皱纹纸能变成葡萄吗?怎么变?引导幼儿发现把皱纹纸揉成一个小球后很像葡萄的样子
。

教师示范制作葡萄 ，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。

请个别幼儿示范，教师进行指导 。

四
、 幼儿自己制作
，教师巡回指导
。

(1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指 、中指一起团 ，用力把纸团紧
，要从上往下粘贴 。

(2)幼儿操作，教师巡回指导
。

(3)每个幼儿团揉10颗葡萄粒。

(4)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串 。(提醒幼儿要从上往下粘 ，葡萄串上面要紧
，下面要松，上面的`葡萄要多些 ，下面要少些
。)

五、作品展示。

鼓励幼儿用自己的作品挂在葡萄架背景墙上 。

活动反思：

在活动前
，从材料选择上尝试用手揉纸
、瓦楞纸和皱纹纸对比，发现手揉纸质感太软 ，不利于成型
，瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏贴，还是皱纹纸效果最佳且利于黏贴。在底版设计时 ，从小班幼儿的年龄特点和能力差异来考虑，对葡萄底版的大小进行尝试与调整
，为普通幼儿提供想同大小的底版，而能力较强 ，操作速度快的幼儿提供了大一圈的葡萄底版
。通过PPT与儿歌相结合
，来帮助幼儿观看制作步骤图，了解、掌握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡萄的过程。尝试揉搓纸团粘贴葡萄 ，发展小肌肉动作 。巧妙地借助篱笆制作成葡萄架做展板
，让幼儿的作品一一呈现，展示效果更佳
。在教师示范的时候 ，可以提供一张手揉纸
，每个人跟着老师来试一试，比一比谁搓的葡萄最紧 、最圆?幼儿制作的时候更能心中有数。

幼儿园中班美术教案：《葡萄》2

活动目标：

1.学习用手指点画成串的葡萄 ，尝试用点画的形式表现葡萄的特征 。

2．作画时细心地蘸色
，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣
。

活动准备：

1．范画
、实物葡萄一串、等。

2．紫色颜料 ，湿毛巾，以组为单位准备

3．白纸 、记号笔
、绿色蜡笔人手一份 。

活动过程：

一、谜语导入
，引起幼儿参与活动的兴趣
。

“弯弯树，弯弯藤 ，藤上挂串水晶铃 ”

二 、引导幼儿观察葡萄
，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。

“看 ，今天老师带了什么水果来？
”出示实物葡萄

1.仔细看看
，葡萄是什么样的？（紫色的，圆圆的）

2．再看看 ，一串葡萄是怎么长的？（上面多慢慢少最下面最少 。）

三
、出示范画
，激发幼儿作画的愿望

1. “这幅画是用什么画的？猜猜用什么方法画的？”先示范用手指蘸颜料点画的步骤（右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料 ，注意蘸的不能太多也不能太少
，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开始画）

2. “今天我们也用手指来画葡萄 ，而且是一串葡萄
。 ”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢？（上面画的多一点
，下面慢慢的少一点）看看一串葡萄的样子像什么图形？（三角形）

3.示范、讲解：先从上面开始点画，食指按一下变一粒葡萄 ，注意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了
，一个一个排下去；接着从第二排开始再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开始画 ，一个一个往下
，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少 ，这样就成一串葡萄了。

4．引导幼儿集体书空练习 。再请个别幼儿上前尝试
，下面的幼儿检查评价。

四 、幼儿作画，教师巡回指导
。

1．从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间 ，这样才能慢慢的减少
，到最后点画最少。

2．你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子 。

3.最后用绿色蜡笔画上叶子 ，就更像一串葡萄了
。

五
、展示幼儿的作品

幼儿相互欣赏作品，边等颜料干透
，请部分幼儿交流作画的感受

延伸：

“葡萄成熟了
”，把幼儿的作品布置在墙面上 ，丰富主题环境。

活动反思

在活动前
，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解掌握“倒三角形”的特点 ，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离 。许多幼儿在老师的指导下逐步掌握了这一特点
，这也为后来颜料点画奠定了基础
。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独立地进行绘画 ，效果也比之前要好。最后
，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动 。

中班美术活动教案《桃花瓣儿》

　中班美术活动《桃花瓣儿》怎么写好呢 ，大家来了解一下吧!下面是我为大家收集的关于中班美术活动教案《桃花瓣儿》
，欢迎大家阅读借鉴!

　活动目标：

　1.尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象
。

　2.能用语言大胆地讲述自己的作品，体验美术活动的'乐趣。

　活动准备:

　课件、背景 、纸、水粉等

　活动过程:

　一
、谈话导入 ，引出主题

　1.现在是什么季节?

　2.今天我给小朋友带来了粉色的水粉，春天什么是粉红色的?

　3.我们用这些粉色的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧!

　二、自由拓印

　(一)教师边说儿歌边示范 。

　(通过儿歌将拓印的规则潜移默化的传授给幼儿)

　技法学习：拓印出?出穴?和?遮挡?的桃花瓣儿
。

　(二)幼儿尝试拓印

　(用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局)

　三 、经验积累

　1.课件播放：刚才故事里的小动物把桃花瓣儿变成了什么?如果你也捡到一片桃花瓣你会把它变成什么?

　(启发引导幼儿大胆的想象讲述)

　2.一起看看刚才我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么?

　四
、借形想象

　1.出示部分拓印作品
，提问：你觉得这片桃花瓣儿的形状像什么?

　2.我们换个角度看看，说不定有其它的发现?

　3.教师示范?借形想象?。

　(要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象)

　重点指导：(1)色块的勾边(2)眼睛的画法

　4.请你把你的发现也画出来 。(幼儿创作 ，教师巡回指导)

　5.让我们给桃花瓣儿送去春雨吧!

　技法学习：用两支笔沾上颜色
，贴近画面轻轻敲打，让颜色?洒?在纸上。

　五、讲述作品

　我们来欣赏一下自己的作品 ，请你说一说你发现了什么?它在做什么?

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，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！