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，希望能够帮助到您。

孩子在幼儿园受伤了解决方法如下 。

1
、跌碰伤：跌跌不能用手揉患处，可以用干净毛巾浸冷水或冰块包扎在受伤的部位 ，冷敷后再用湿热的毛巾敷在患处
，轻轻按摩，帮助消肿
。

2、切割：如果创伤较小的伤口又没有异物 ，可以用创口贴住
，如果有金属 、玻璃等异物，需要把异物清理干净 ，然后在伤口上消毒。如果割伤严重出血过多
，要及时包扎伤口，可以用绳索等紧贴伤口靠近心脏的方向 ，然后立即把患儿送到医院 。如果幼儿的手指被利器割断，要保护断指
，应将断指放入容器，与幼儿一起及时送往医院治疗
。

3
、扭伤：轻微扭伤：轻微扭伤可以敷冷水毛巾或冰块 ，也可以用红花油吐沫在扭伤部位。如果出现严重的扭伤、肿胀或淤血
，就不能让幼儿走动，要马上送到医院治疗 ，如果肢体某一部位严重扭伤
，可以先在扭伤的地方做固定包扎，然后再上下扭伤 。

4 、轻微擦伤：轻微的擦伤可以用消毒棉球蘸低温肥皂水或生理盐水擦拭伤口周围 ，清除异物
，然后涂上红药水
。如果伤口比较严重，可以用纱布包好消毒处理 ，如果严重的话要及时送医院治疗。

幼儿园大班 安全深教案《扭伤后怎么办》

问题一：幼儿园大班安全扭伤后怎么办教案 活动目标：

1
、引导幼儿学会避免受伤 。

2、培养幼儿互相关心 、互相帮助的好品质
。

活动准备：

受伤的事例

活动过程：

1
、启发幼儿结合生活经验
，谈谈有关烧伤、烫伤 、破伤的情况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤
、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

2 、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

(1) 教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤
、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论 ，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)

(2) 教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

(1) 教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边
，你或者别人受伤后，你该怎样做?

(2) 教师总结：如果烧伤 、烫伤 ，可以把伤口露在外面
，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等 。

4
、总结评价 ，结束活动。

问题二：幼儿园大班安全教案：《扭伤脚怎么办》 设计意图：

幼儿天生活泼好动
，只要一有机会，他们就跑到户外 ，不停地又蹦又跳
。由于他们的骨骼发育还不健全
，韧带也比较松弛，所以 ，经常有扭伤脚之类的事发生。为了提高幼儿的自我保护能力
，有必要教给他们一些小伤小痛的处理方法 。

活动目标：

1.了解扭伤脚后的一些简单的处理方法
。

2.掌握一些预防性的小常识。

3.增强幼儿的自我保护意识 。

活动准备：

1.事先要求幼儿记住自己家庭住址和电话号码，记住医院急救电话号码
。

2.活动前排练情景表演“脚扭伤了 ”。

3.幼儿户外活动：踢球、跑步 、跳绳
、滑滑梯等 。

活动过程：一、组织幼儿观看情景表演“脚扭伤了
” ，了解扭伤脚后的一些简单的处理方法
。

一群小朋友在踢球，玩得正高兴
，突然，一个小朋友蹲下了 ，用两只手捂着脚哭着说：“我的脚扭伤了
，疼死我了！”一个小女孩跑过来说：明明，别怕 ，你坐下
，我给你揉揉！“

1.组织幼儿讨论：

这个小女孩的处理方法对不对？你自己在平时遇到这类情况或看到别人遇到这类情况是怎么处理的？

2.教师小结：

（1）肯定刚才小朋友的做法不对和害处。评价孩子们说的处理方法是否得当 。

（2）向幼儿介绍几种简单的处理方法，并请部分幼儿配合示范 ，其余幼儿两人或几人一组模仿练习
。

A.如果受伤部位不肿胀

（1）坐下来
，把腿伸直。在小腿下垫上小枕头或其它不太硬的物品，把扭伤部位抬高一点 ，休息一会儿就会减轻 。（影响血液微循环
，不易引起受伤部位肿胀）

（2）在上面的基础上用湿毛巾冷敷或抹上点儿红花油等，效果会更好（原理：冷敷能促使血管收缩 ，红花油能止疼）

问题三：幼儿园大班安全教育《扭伤后怎么办》PPT课件 你好

健康《受伤办》三环节环环相扣通讨论交流 、手操作
、亲身体验等形式

第环节引导幼讨论忆原经验启发幼讨论：谁摔破胳膊或腿受伤紧急处理受等引发幼充谈论自做帮助其调已经验观察画面解膝盖流血确处理示受伤办幼观察提问：朋友想需要启发幼解受伤幼害怕、需要安慰帮助理启发幼结合自经历说说每处理步骤觉帮助幼消除惧怕理积极配合医进行治疗

第二环节进行连线拓展幼经验示受伤办先请幼观察左侧四幅图说说 *** 况朋友身体受哪些伤害再请幼照右侧四幅图找每种伤害确处理并每两幅图圆圈涂相同颜色请幼介绍自判断鼓励幼确选择并引导幼讨论 、调整错误认识及丰富骨折能
、烫伤要用布擦等关键经验教师帮助幼总结鼻血、烫伤 、蚊虫叮咬、摔伤救助

第三环节激励幼自救意识请幼说说哪些救助我能做哪些需要求助
、医处理鼓励幼做医及进行自救或身体受伤害马告诉及治疗减轻伤痛使受伤部位尽快恢复

通幼解受伤害几种见自救增强自救意识能别受伤给予安慰帮助同情

问题四：幼儿园中班安全教育脚扭伤了怎么办反思 活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2 、培养幼儿思考问题
、解决问题的能力及快速应答能力
。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

活动准备：

1 、排练情景表演：豆豆迷路了 。

活动过程：

一
、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了 ”
，教师在主要部分给以提示
。

二、1 、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法 ，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2
、幼儿展开讨论
，说出自己的看法，并进行简单记录 ，教师将幼儿的记录进行整理、张贴 、以提高幼儿自我保护意识 。

3
、开展“有奖竟猜
”游戏
，可将幼儿分为男女两方，提问问题 ，幼儿迅速且较完整的说出想法
，答对的一方可奖一朵小红花
。

（1）在商店里，不小心和家人走失了 ，你该怎么办？

（2）在城市迷了路
，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线 ，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）

（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路 、村庄靠近
，争取当地村民的帮助 。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声
、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助
。）

（4）在幼儿园跟父母走失了 ，你该怎么办？

三、教师小结
，活动结束

1 、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区
、街道、门牌号码 、电话号码及父母的工作单位名称
、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

2 、如果迷失了方向 ，要沉着镇静
，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑 ，以免造成体力的过度消耗和意外 。

反思：

活动中
，教师通过情景表演
、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识 ，知道迷路时应怎么求救
，培养了幼儿初步的安全意识
。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多 ，但对于农村里 、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难
，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字
、电话、住址都说不清楚 ，需要加强引导教育
，提高孩子的自我保护意识。

问题五：大班安全教案：不小心受伤了怎么办 一. 背景内容包括：

1. 说明使用的教材名称.

2. 前一节课,为这节课做了哪些铺垫.

3. 本节课为下次课做哪些准备.

二. 教学目标设计：

1. 知识与技能：a.学习的知识.

b.应掌握知识的方法及程度

2.过程与方法：

过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→思维→知识 、智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动；是知识技能的具体运用.

方法：即教法和学法

教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次、多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程.

单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述
、或用提问、或用演示 、或让学生自学
、讨论、练习等单一活动的方法所进行的教学.

综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则 、教学形式
、课堂结构、教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向→自学→讨论→答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有：讲授法 、讨论法
、实验法（属于单一的教学方法）.尝试教学法、情景教学法 、掌握学习教学法
、程序教学法、发现法等（属于综合性教学法）.

备学法：重视学生的学习过程,研究学生的学习方法.

教师的学法指导应遵从5项原则:

⑴. 体现自主性（不强制灌输,而重在引导点悟）

⑵. 体现针对性（不主观臆想,掌握学情,有的放矢）

⑶. 体现操作性（不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确）

⑷. 体现差异性（不搞一刀切,区分对象分类指导）

⑸. 体现巩固性（不一蹴而就,立足反复强化,长期训练）.

学法指导方法：应体现多层次多形式,通常有5种形式：

⑴. 渗透指导（教师在课堂上见缝插针,随时渗透.）

⑵. 讲授指导（向学生直接讲授学法知识.）

⑶. 交流指导（教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.）

⑷. 点拨指导（学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.）

⑸. 示范指导（有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.）

3.情感 、态度、价值观

这是学生感受――情绪――意志
、性格（包括行为）的过程.是情感过程,是非智力活动.

三. 教学重点、难点

（略）

四. 学习环境设计

是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如：教师为学生准备的软件 、或课件
、或评价表……

五. 教学理念的思考

简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识（或看法）或是具体实现的过程.

问题六：大班健康活动《受伤了怎么办》教学反思 健康活动《受伤了怎么办》活动分三个环节，环环相扣 。活动通过讨论交流、动手操作 、亲身体验等形式。

第一个环节 ，引导幼儿讨论
，回忆原有经验
。启发幼儿讨论：“谁摔破过胳膊或腿？受伤后是怎样紧急处理的？当时有什么感受等，引发幼儿充分谈论自己的做法 ，帮助其调动已有经验。 ”观察画面
，了解膝盖流血的正确处理方法 。出示“受伤了怎么办
”幼儿观察后提问：“这个小朋友怎么了？他当时心里是怎么想的？他需要什么？”启发幼儿了解受伤幼儿害怕
、需要有人安慰和帮助的心理
。可启发幼儿结合自己的经历说一说每个处理步骤的感觉，帮助幼儿消除惧怕心理 ，积极配合医生进行治疗。

第二个环节
，进行连线活动，拓展幼儿经验 。出示“受伤了怎么办 ” ，先请幼儿观察左侧四幅图，说一说发生了什么情况
，小朋友身体受到了哪些伤害
。再请幼儿对照右侧四幅图，从中找出每种伤害正确处理方法 ，并在每两幅图的圆圈中涂上相同的颜色。请幼儿介绍自己的判断
，鼓励幼儿正确选择，并引导幼儿讨论、调整错误的认识 ，及时丰富骨折后不能活动 、烫伤后不要用布擦等关键经验 。最后
，教师帮助幼儿总结出鼻子出血
、烫伤、蚊虫叮咬 、摔伤时的救助方法
。

第三个环节，激励幼儿的自救意识。请幼儿说一说哪些救助方法是我们能做到的 ，哪些需要求助成人
、医生处理 。鼓励幼儿做“小医生
”
，及时进行自救，或身体受到伤害马上告诉成人 ，这样会得到及时治疗
，以减轻伤痛，使受伤部位尽快恢复
。

通过这个活动 ，幼儿了解日常生活中受到伤害时几种常见的自救方法，增强自救意识。能在别人受伤时给予安慰和帮助
，有同情心 。

问题七：幼儿园大班安全教育《扭伤后怎么办》PPT课件 设计意图：

幼儿天生活泼好动，只要一有机会 ，他们就跑到户外
，不停地又蹦又跳。由于他们的骨骼发育还不健全，韧带也比较松弛 ，所以
，经常有扭伤脚之类的事发生
。为了提高幼儿的自我保护能力，有必要教给他们一些小伤小痛的处理方法。

活动目标：

1.了解扭伤脚后的一些简单的处理方法 。

2.掌握一些预防性的小常识
。

3.增强幼儿的自我保护意识。

活动准备：

1.事先要求幼儿记住自己家庭住址和电话号码 ，记住医院急救电话号码 。

2.活动前排练情景表演“脚扭伤了”
。

3.幼儿户外活动：踢球、跑步 、跳绳、滑滑梯等。

活动过程：

一
、组织幼儿观看情景表演“脚扭伤了 ”
，了解扭伤脚后的一些简单的处理方法 。

一群小朋友在踢球，玩得正高兴 ，突然
，一个小朋友蹲下了，用两只手捂着脚哭着说：“我的脚扭伤了 ，疼死我了！”一个小女孩跑过来说：明明，别怕
，你坐下，我给你揉揉！“

1.组织幼儿讨论：

这个小女孩的处理方法对不对？你自己在平时遇到这类情况或看到别人遇到这类情况是怎么处理的？

2.教师小结：

（1）肯定刚才小朋友的做法不对和害处
。评价孩子们说的处理方法是否得当。

（2）向幼儿介绍几种简单的处理方法 ，并请部分幼儿配合示范
，其余幼儿两人或几人一组模仿练习 。

A.如果受伤部位不肿胀

（1）坐下来，把腿伸直
。在小腿下垫上小枕头或其它不太硬的物品 ，把扭伤部位抬高一点
，休息一会儿就会减轻。（影响血液微循环，不易引起受伤部位肿胀）

（2）在上面的基础上用湿毛巾冷敷或抹上点儿红花油等 ，效果会更好（原理：冷敷能促使血管收缩
，红花油能止疼）

问题八：幼儿园安全教育教案受伤了怎么办如何导入 活动目标：

1、引导幼儿学会避免受伤 。

2 、培养幼儿互相关心
、互相帮助的好品质。

活动准备：

受伤的事例

活动过程：

1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤 、烫伤
、破伤的情况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破 、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

2
、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

(1) 教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤 、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤 ，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论
，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的
。)

(2) 教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?

3
、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

(1) 教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边 ，你或者别人受伤后，你该怎样做?

(2) 教师总结：如果烧伤、烫伤
，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗 ，然后马上请大人帮忙等。

4 、总结评价
，结束活动 。

幼儿急救措施

设计意图：

幼儿天生活泼好动，只要一有机会 ，他们就跑到户外
，不停地又蹦又跳
。由于他们的骨骼发育还不健全，韧带也比较松弛 ，所以
，经常有扭伤脚之类的事发生。为了提高幼儿的自我保护能力，有必要教给他们一些小伤小痛的处理方法 。

活动目标：

1.了解扭伤脚后的一些简单的处理方法
。

2.掌握一些预防性的小常识。

3.增强幼儿的自我保护意识 。

活动准备：

1.事先要求幼儿记住自己家庭住址和电话号码 ，记住医院急救电话号码
。

2.活动前排练情景表演“脚扭伤了
”。

3.幼儿户外活动：踢球、跑步
、跳绳、滑滑梯等 。

活动过程：

一 、组织幼儿观看情景表演“脚扭伤了”
，了解扭伤脚后的一些简单的处理方法
。

一群小朋友在踢球，玩得正高兴 ，突然，一个小朋友蹲下了
，用两只手捂着脚哭着说：“我的脚扭伤了，疼死我了！ ”一个小女孩跑过来说：明明 ，别怕
，你坐下，我给你揉揉！“

1.组织幼儿讨论：

这个小女孩的处理方法对不对？你自己在平时遇到这类情况或看到别人遇到这类情况是怎么处理的？

2.教师小结：

（1）肯定刚才小朋友的做法不对和害处。评价孩子们说的处理方法是否得当 。

（2）向幼儿介绍几种简单的处理方法 ，并请部分幼儿配合示范
，其余幼儿两人或几人一组模仿练习。

A.如果受伤部位不肿胀

（1）坐下来，把腿伸直
。在小腿下垫上小枕头或其它不太硬的物品 ，把扭伤部位抬高一点
，休息一会儿就会减轻。（影响血液微循环，不易引起受伤部位肿胀）

（2）在上面的基础上用湿毛巾冷敷或抹上点儿红花油等 ，效果会更好（原理：冷敷能促使血管收缩
，红花油能止疼）

磕碰

（1）青
、肿、淤血

处理方法：

切不可用手揉伤处，应让幼儿试着慢慢活动 ，确认有无大碍 。如无大碍可为幼儿伤处涂些芦荟胶以去瘀消肿
。

（2）伤处破皮

处理方法：

对伤处进行消毒，拿药用棉签蘸些许碘酒或消毒水（碘伏）轻擦伤处进行消毒
，应从伤处向脏处擦，避免细菌进到伤处引起伤口感染。

（3）流血

处理方法：

遵循一捂二按三包方法 ，先将伤处捂住
，再用力用手按住止血，之后用纱布包扎并送往医院 。

异物进耳 、吞入异物

（1）异物进耳

处理方法：

可以用手电筒照明用具照耳朵使异物飞出 ，也可往耳朵里倒些许油
，使异物滑出
。

（2）吞入异物

处理方法：

将幼儿从身后抱住，用力按压其胃部 ，使气流将异物颠出
，并拨打120。

烧伤
、烫伤

（1）烧伤、烫伤

处理方法：

首先要第一时间让孩子脱离热源，把烫伤部位放在洁净的凉水中冲淋掉皮肤上的残留物 ，防止烫伤范围扩大
，如果烫伤部位没有办法放在凉水中冲淋，可用冷湿的毛巾覆盖在局部 ，然后每隔1到2分钟更换一次毛巾，最好在毛巾上面放置冰块以保证毛巾冷湿而持续降温
，这样有助于及时散热，减轻孩子的疼痛感及烧伤程度 。

在冷却烧伤部位之后 ，可用宽松而合身的衣物覆盖在烫伤部位
，以防止伤面感染
。

烫伤面积大而且深或已经出现水泡伴有剧痛，不要弄破水泡 ，立即送去医院处理。

摔伤 、扭伤

（1）摔伤

（指幼儿不小心从高处掉或滚落下来
，分为头部有伤口，头部无伤两种情况）

处理方法：孩子摔下或滚落后马上哭起来 ，冷敷前额
，让孩子安静下来，观察四小时 ，在这种情况下
，保持安静就是最重要的应急措施，若孩子发生痉挛
、呕吐、头痛 、眼
、耳、鼻周围有出血 ，有过意识丧失现象，立即送医 。

（2）扭伤（踝关节扭伤多见）

处理方法：

1 、立即脱下裤子
，举起伤脚，如足部肿胀无法脱鞋时就用剪刀剪开脱掉
。

2、迅速冷敷 ，用毛巾或冰袋放在伤部或将伤处放进名盛满冰块的桶内
，其效果会更好，千万不要在冷敷前擦揉或按摩伤口 ，否则会使伤部变大。

3
、固定
，冷敷后用弹力绷带扎紧扭伤部位，方法为先在足踝处绕一圈 ，接着绕至足背和脚底后
，绕回足背，在再足踝处多绕一圈扎紧 ，如果伤部疼痛剧烈
，说明有骨折的可能，应及时送往医院处理 。

4、将伤部抬高 ，减轻疼痛的并保持安静。

5 、经过24小时，肿胀和疼痛过后
，没有发现骨折征象，可用热敷 ，促进局部血液循环
，以利于血肿及时吸收
。

事故的善后处理

（1）幼儿方面善后处理

1
、幼儿受到伤害，往往容易产生恐惧心理 ，教师应及时帮助幼儿消除恐惧
，给与更多的抚爱，鼓励幼儿勇敢面对。

2、抓住教育契机 ，幼儿出现了安全事故
，作为教师应不失时机抓住教育契机，引导幼儿讨论事故发生的原因及避免事故的做法使全体幼儿得到活生生的安全教育 ，同时
，还应引导班级幼儿给与受伤孩子关心 、爱护 。

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