学好高中语文诗歌鉴赏要做到以下几点：
1 、分析意象 、意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析：这是一种最常见的题型 。所谓 意境 ，是指寄托诗人情感的物象(即意象 综合起来构建的让人产生想像的境界 。它包括景、情、境三个方面。答 题时三方面缺一不可。
答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面 。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物 ，用自己的语言再现画面 。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点 。一般用两个双音节词即可 ，例如孤寂冷清 、恬静优 美 、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等 ，注意要能准确地体现景物的特点和情调 。
③分 析作 者的思想感情。切忌空洞，要答具体 。比如光答“表达了作者感伤的情怀 ”是不行的 ，应答出为什么而“感伤 ” 。
2 、分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？
提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法 ，或手法)。诗人是怎样抒发自己 的情感的？有何效果？
答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法 。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法 。
(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
3 、分析语言特色
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格 。谈谈此诗的语言艺术 。
答题步骤：
(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情 。
4、炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
解答分析：古人作诗讲究炼字 ，这种题型是要求品味 这些经锤炼的 字的妙处 。答题 时不能把该字孤立起来谈 ，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分 析。
答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义 。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象 。
(3)点出该字烘托了怎样的意境 ，或表达了怎样的感情。
5 、一词领全诗型
提问方式：某词是全诗的关键 ，为什么？
解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索 ，全诗的感
情基调 、全诗的思想 ，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生
对全诗的把握程度 。
答题步骤：
(1)该词对突出主旨所起的作用 。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
6、情感 、主旨型
提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么
提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问 。
答题步骤：
（1）诗歌各句（或相关的句 子）分别写 了什么内容
（2）运用了何种表达技巧
（3）抒发什么情感
7 、评价题型
提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词 ，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语 ，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理 ，然后阐明理由 。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体 ，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨 ，还是表达技巧 ，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述 。
答题思路：
（1）认真审题
（2）深入阅读理解诗词
（3）结合 诗歌内容，结合评论答题
答题注意：紧扣诗文内容 ，点面结合地分析；阐明理由时 ，紧扣评论关键词
8 、比较评价题型
提问方法：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后 ，对其异同进行分析评价 。
答题思路：
（1）要通读这几首诗词 ，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。
（2）要结合题干中的比较角度(思想内容 、感情、艺术手法、写法 、修辞方法 等)来寻求诗词的差异性。
（3）要注意点面结合，既有总体分析 ，又有具体分析 。表述时要注意条理清 楚 ，层次分明 。
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