七年级下册生物复习提纲

一、人的由来

1 、人类的起源和发展

现代类人猿与人类的关系接近

人类的进化过程主要特征： 起源森林古猿 运动方式：臂行
、半直立行走、直立行走 使用制造工具：不使用工具 、使用天然工具
、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具
，生活习性以及语言的产生自己总结：

2 、人的生殖

1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程 ，也是种族延续的过程
。

2）男性生殖系统的结构和功能：

睾丸：产生精子和分泌雄性激素 内生殖器 附睾：贮存和输送精子

输精管：输送精子 精囊腺和前列腺：分泌黏液 外生殖器 阴囊：保护睾丸 阴茎：排精
、排尿

3）女性生殖系统的结构和功能：

卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素 内生殖器 输卵管：输送卵细胞
，受精的场所

子宫：胚胎发育的场所 阴道：月经流出，胎儿产出的通道 外生殖器：即外阴

4）精子、卵细胞和受精 精子：小 ，似蝌蚪
，有长尾，能游动 卵细胞：球形 ，人体内最大的细胞
，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养 受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管

5）胚胎的发育和营养：

发育：受精卵 、 胚胎
、 胎儿 、婴儿

营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得 。

3 、青春期

青春期发育：

形态特点：身高、体重迅速增长 ；大脑 ：功能特点 心脏 结构
、功能完善化 ；

性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征 ；性发育 ：主要受到促性腺激素和性激素的调节

第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节
。

青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。

4、青春期的卫生：

1）遗精：男子进入青春期以后 ，在睡梦中精液自尿道排出的现象 。

精液是由精子和精囊腺 、前列腺所分泌的黏液组成
，呈乳白色

2）月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象
。形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。

形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚 ，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出
，若未受精 雌性激素分泌减少 子宫内膜坏死
、脱落 。

出血 ：脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经
。

5、计划生育

晚婚：提倡比法定年龄晚2到3年结婚； 晚育：提倡婚后推迟2到3年生育 ；

少生：一对夫妇只生一个小孩 ，稳定低生育水平 ；优生：婚前体检 、孕妇定期检查。科学分娩
、禁止近亲结婚

二、人体的营养

1 、食物中的营养物质

1）蛋白质：构成人体细胞的基本物质
，为人体的生理活动提供能量；

糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；

脂肪：供能物质 ，单位质量释放能量最多；但一般情况下
，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内；

维生素：不参与构成人体细胞 ，也不提供能量
，含量少，对人体生命活动起调节作用 ，

维生素A：促进人体正常的发育
，增强抵抗能力，维持人的正常视觉 。 缺乏时 ，皮肤粗糙，夜盲症

维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能
。 缺乏时
，神经炎，脚气病

维生素C：维持正常的新陈代谢 ，维持骨骼
、肌肉和血管的正常生理作用
，增强抵抗力。

缺乏时，坏血病 ，抵抗力下降

维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育 。 缺乏时
，佝偻病（如鸡胸 、X形或O形腿等）
、骨质疏松症

水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分 ，人体的各种生理活动都离不开水。

无机盐：构成人体组织的重要材料
，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿） 、铁（构成血红蛋白）

2、消化和吸收

1）消化系统功能：:消化食物和吸收营养物质等

消化系统的组成 ：消化道和消化腺
。

消化道：口腔
、咽、食道 、胃
、小肠、大肠 、肛门 ；

消化腺：(唾液腺
、胃腺、肝脏 、胰腺
、肠腺 )分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺 ，分泌胆汁
，参与脂肪消化

2）小肠的结构特点：

功能：消化食物和吸收营养物质的主要场所。

小肠适于消化、吸收的特点：a最长；b内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；

c小肠绒毛内有毛细血管 、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管
、毛细淋巴管的管壁都很薄 ，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；而且小肠中含有各种消化液 。

3）食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程
。

物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃 、肠的蠕动
，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。

化学性消化：通过各种消化酶的作用 ，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质 。

淀粉的消化（口腔
、小肠）
，参与的酶：唾液淀粉酶，消化过程：淀粉、麦芽糖 、葡萄糖 
。

蛋白质的消化（胃
、小肠）：消化过程：蛋白质、 氨基酸 ，参与的酶（胃液 、胰液
、肠液）

脂肪的消化（小肠）：消化过程：脂肪、脂肪微粒 、甘油+脂肪酸胆汁（肝脏）
，参与的酶（肠液
、胰液）

4）营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。

消化道各段对营养物质的吸收：

胃：少量的水、酒精（非营养）

小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖 、氨基酸
、甘油、脂肪酸 、大部分水、无机盐和维生素

大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管（ 淋巴管 血液循环）吸收；其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环 。

大肠：少量水
、无机盐和一部分维生素

3、关注合理营养和食品安全

1）合理营养 按时进餐

不偏食 、不挑食
、不暴饮暴食 ；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）；

2）食品安全 蔬菜瓜果必须清洗干净

不吃有毒的食物（馊饭菜、发芽的马铃薯）；买经检疫合格的食品；保持厨房和炊具的干净

三 、人体的呼吸

1
、呼吸道对空气的处理

1）、呼吸道的组成：呼吸道和肺

呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管； 肺：气体交换的场所
。

呼吸系统 气体进出肺的通道，清洁 、湿润
、温暖吸入的气体

2）、肺

（1）位置：胸腔内 ，左右各一

（2）结构：肺泡外面包绕着毛细血管
，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成 ，适于气体交换。

（3）功能：气体交换

2 、发生在肺内的气体交换

a呼吸运动包括吸气和呼气两个动作 。

b人在平静呼吸时
，肋间外肌
、膈肌、肋骨 、胸骨、胸廓和肺的变化：

c原理：呼吸肌收缩和舒张 胸廓扩大和缩小 肺被动地扩大和回缩 形成压力差

2) 体内气体的交换：

（1）原理：气体的扩散作用, 顺着浓度低的方向流动
。

（2）肺泡内的气体交换：血液 肺泡 （3）组织里的气体交换：血液 组织细胞

3
、空气的质量与健康

1）空气的质量影响人体健康 大气中的污染物危害人体健康极大，有害物质能引起呼吸系统的疾病

2）测算空气中的尘埃粒子（五点取样法）

四、人体内物质的运输

1 、流动的组织－血液

1）血液的组成和功能

血浆 成分：水
、蛋白质、葡萄糖 、无机盐等 ；功能：运载血细胞 ，运输养料和废物

血细胞：血细胞
、白细胞、血小板

血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离

血液的功能：运输 、防御保护
、调节体温

2、血流的管道—血管

1）血管的种类 、结构与功能如何判断：动脉（离心
，流速快，逐渐分支 ，变细）；静脉（向心
，分支逐渐合并，变粗 ，流速慢） 。毛细血管（壁薄
，单层细胞组成，只允许红细胞单行通过）

3
、输送血液的泵－心脏

1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部 ，偏左下方
，由心肌构成。（四腔、八“心眼”——血管）

有四个腔：左心室 主动脉 ；右心房 上 、下腔静脉；右心室 肺动脉；左心房 肺静脉

瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开）；保证血液按一定的方向流动 ；

动脉瓣（位于心室与动脉之间 ，只朝向动脉开）

心脏的功能：血液循环的动力器官

血液循环：

（1）血液循环的概念和途径：

概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动
。

分为体循环和肺循环：

体循环：左心室、主动脉
、各级动脉、身体各处 、各级静脉
、上、下腔静脉 、右心房到毛细血管到肺循环：左心房
、肺静脉、肺部的毛细血管 、肺动脉
、右心室。

（2）出血的初步护理：

毛细血管出血：血液呈红色
，自然止血，应消毒；

动脉出血：血色鲜红 ，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血；

静脉出血：血色暗红
，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血 。

4输血与血量

1） 血型的发现：1900年 ，兰德斯坦纳发现了ABO血型 ；2）血量：占体重的7~8%

3）输血：血型：A型、B型 、AB型
、O型； 输血：以输同型血为原则

五、人体内废物的排出

1 、尿的形成与排出

1)概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程
。

途径：1）皮肤：以汗液的形式排出水
、无机盐、尿素 ；2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳 、水

3）泌尿系统：以尿液的形式排出水
、无机盐、尿素

2)泌尿系统的组成 （肾脏 、输尿管和膀胱）

肾脏：形成尿的场所；输尿管
、尿道：排尿的通道
，膀胱：有贮尿的作用

3)肾单位的结构与功能

肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉；

肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成 ，囊壁分内、外两层
，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连

肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通

4)尿的形成

（1）肾小球的滤过作用：

除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过 ，形成原尿

（2）肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质
，包括大部分水 、全部葡萄糖和部分无机盐

（3）肾小管的分泌作用：肾小管上皮细胞分泌氨等物质，形成尿液

尝试通过液体成分区别：血液
、血浆、原尿和尿液

2 、人粪尿的处理

1）人粪尿的价值：作为农家肥。特点是：肥源广
、养分全、肥效持久 、能改良土壤 。

2）人粪尿的无害化处理 方法： 建沼气池、高温堆肥
、建生态厕所

作用：杀死各种病菌、虫卵 ，分解有机物和其他有害物质
。

六 、人类生命活动的调节

人体堆外界环境的感知

1
、人的视觉和听觉

（1）眼球的结构与功能

外膜：角膜：外膜的前部
，无色透明，可透光

巩膜：白色 ，保护眼球内部的作用

虹膜：中膜的前部，有颜色
，中央是瞳孔，通光

中膜：睫状体：虹膜稍后部 ，内有平滑肌
，能收缩舒张，调节晶状体的曲度

脉络膜：占中膜2/3的后部 ，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室 ”）

内膜：视网膜
，内有大量感光细胞

内容物：晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连 ，玻璃体 、房水。

附属结构：眼肌
、眼睑、睫毛 、结膜
、泪器（泪腺、泪点 、鼻泪管）

（2）视觉的形成：

外界光线经反射在视网膜上成像
，产生神经冲动传递到视觉中枢（形成视觉）

（3）眼的卫生保健：

近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大 ，物像落在视网膜的前方
，矫正：戴凹透镜

远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小 ，物像落在视网膜的后方，矫正：戴凸透镜

沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜

2
、耳的结构和功能：

外耳：耳廓 收集、传导声波
，外耳道：传导声波 。

中耳：鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡；鼓膜：接受声波 ，产生振动
。

听小骨：三块
，将鼓膜的振动传导至内耳。

内耳：半规管，前庭 ，耳蜗：内有听觉感受器
，能接受刺激产生神经冲动

（2）听觉的形成

声波 、鼓膜产生振动、耳蜗产生神经冲动 听觉中枢 骨传导 有关的神经 (形成听觉)

3
、神经系统的组成

1）神经系统的组成

中枢神经系统：脑、脊髓

周围神经系统：脑神经 、脊神经

2）神经元的结构
、功能：

（1）结构 细胞体、突起

轴突：一条，长而分支少  ，树突：数条
，短而呈树状分枝，

轴突 集结成束 ，外包上结缔组织膜
，髓鞘 神经纤维（末端的细小分支为神经末梢），多条神经纤维组成神经

（2）功能：感受刺激 ，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的）

4 、神经调节的基本方式

反射的概念：动物（包括人）通过神经系统
，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应反 。

射弧的概念：参与反射的神经结构 ，组成：感受器
、传入神经、神经中枢 、传出神经
、效应器（书P81）

例如：膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下位的韧带 现象：小腿突然跳起 ，

感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢 
，神经中枢：位于脊髓灰质中

效应器：（下肢的）股四头肌及其内的运动神经末梢

3）反射的类型

简单的反射（非条件反射，先天具有的 ，一般不会消失
，反射中枢在脊髓）

复杂的反射（后天经学习获得的，可以建立也可以消失 ，反射中枢在大脑）

激素调节

1）、人体主要内分泌腺的位置和名称：垂体 、甲状腺
、胰岛、肾上腺 、性腺、胸腺

2）
、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质
。

3） 、垂体：分泌生长激素
、促甲状腺激素、促性腺激素
，可以调节其他内分泌腺的活动。

4） 、生长激素
、甲状腺激素、胰岛素：

5）神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节

七 、人类活动队生物圈的影响

分析人类活动破坏生态环境的实例

人类活动改善生态环境－“三北
”防护林  ，人类活动破坏生态环境 森林遭到严重滥伐

沙尘暴危害严重 
，大量捕杀野生动物 ，何时还太湖清澈秀美的原貌

环境污染： 概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质 ，对环境的影响

酸雨对生物的影响 ，类型 大气污染 温室效应和臭氧破坏

水污染：太湖水出现水花

固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响

土壤污染：白色垃圾
、工业废渣 、噪音污染

拟定保护生态环境的计划

生物

八年级上册生物期末复习

1 、 目前己知的动物大约有150万种
，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物 ，它们的体内没有脊柱 。

2
、 生物的多样性：1、种类的多样性；2 、生活环境的多样性；3、运动方式的多样性。

3
、 鱼之所以能在水里生活
，两个特点是至关重要的：（1）能靠游泳来获取食物和防御敌害；（2）能在水中呼吸
。

4、 鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。

5 、 鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力 ，靠背鳍
、胸鳍、腹鳍 、臀鳍来保持平衡
，靠尾鳍保持前进的方向 。

6
、 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验 ，即模仿实验对象制作模型
，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验
。

7、 各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。

8 、 鳃是鱼的呼吸器官 。

9
、 鳃中含有丰富的毛细血管 ，因此鳃是鲜红色的
。

10、 鳃丝又多又细
，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧 ，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖
，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气 ，因此缺氧而死 。

11 、 鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红
，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细
。

12
、 水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。

13、 流出鱼鳃的水中 ，氧气减少了
，二氧化碳增多了 。

14 、 气体交换 水中O2——鳃丝的毛细血管中

鳃丝中Co2—水中

15、 鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸 ，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳
。

16
、 有口无肛门
，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外 ，这些动物称为腔肠动物。

17、 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物
，称为软体动物 。

18 、 体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸
。

19
、 腔肠动物、软体动物 、甲壳动物都是无脊椎动物。

20
、 水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分 ，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系
，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活 。

21、 与水域环境相比 ，陆地环境要复杂得多
。（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。

22 、 陆地生活的动物对环境的适应：1
、一般都有防止水分散失的结构；2、不受水的浮力作用
，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行 、行走
、跳跃、奔跑 、攀援等多种运动方式 ，以便觅食和避敌；2、一般具有能在空气中呼吸的
、位于身体内部的各种呼吸器官
，比如气管和肺；4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应 。

23 、 环节动物不是软体动物 ，环节动物是无脊椎动物
。

24
、 身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。

25、 蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中
，因为蚯蚓是冷血动物，温度变化不大 ，适合蚯蚓生活 。

26 、 身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活
。

27
、 蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张
，刚毛的支撑和固定运动。

28、 蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液 、始终保持湿润的体壁来完成 。蚯蚓的体壁密布毛细血管 ，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁
，再进入体壁的毛细血管中
。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

29
、 蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层 。

30、 恒温动物比不恒温动物较高等 ，更能适应环境
，有利于进行正常的新陈代谢。

31 、 兔的体温恒定，不仅靠体表的毛 ，还需发达的神经系统
，循环系统，呼吸系统共同协调
。

32
、 兔的后肢较长 ，前肢较短
，后肢肌肉发达，适于跳跃。

33、 门齿——切断食物 犬齿——撕裂食物 臼齿——磨碎食物

34 、 兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似 ，这说明了人与兔的分类很接近
，同属哺乳动物 。

35、 食性 植食性（如兔）

肉食性（如狼）

杂食性（如人）

36
、 盲肠主要用于消化纤维，草食性动物盲肠发达
。

37、 兔的牙齿分化为门齿和臼齿 ，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠
，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的 。

38 、 兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢 ，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化
，迅速作出相应的反应
。

39
、 哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物 ，种类很多
，地球上大约有4000多种，除极个别种类外 ，都具有体表被毛、胎生 、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔
，用肺呼吸，体温恒定 ，属恒温动物
，牙齿有门齿
、犬齿、臼齿的分化）

40 、 世界上的鸟有9000多种。

41
、 鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力 。

42、 鸟的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用） ，正羽有羽轴，翼呈扇形
，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行
。

43 、 鸟的胸肌发达 ，附于龙骨突
，利于扇动空气而飞行。

44
、 鸟的骨骼中空，轻而坚固 ，胸骨突出
，有龙骨突的结构，便于发达的胸肌附于胸骨（龙骨突） ，减轻重量
，利于飞行 。

45、 鸟类消化特点：1 、食量大，消化能力强 ，满足飞行时能量的消化；2、粪便不贮存
，减轻体重，利于飞行；3
、直肠短 ，排便频繁
。

46、 鸟的心脏发达，工作能力强
，血液输送氧气的能力强，有利于飞行。

47 、 鸟的身体里有发达的气囊（不是呼吸器官） ，辅助肺进行呼吸
，满足飞行时氧气的需要 。

48
、 鸟的全身都是为飞行而设计。

49、 恒温动物 哺乳动物

鸟类

50 、 鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼 ，具有迅速飞翔的能力
，身体内有气囊辅助肺呼吸，体温高而恒定
。

51
、 昆虫是种类最多的一类动物 ，已知的种类超过100万种（占动物种类的4/5）
，昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足 ，能跳跃；大多数昆虫都有翅
，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物 。

52、 昆虫的翅与鸟翼结构不同，但就适于飞行来看都有这些共同点：都有利于飞行的扇形结构 ，这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的，都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力
，相对身体来说，都有轻 、面积大的特点 ，利于扇动空气而飞行
。

53
、 翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食
，逃避敌害，扩大活动和分布范围 ，有利于寻偶交配
，寻找适宜的产卵场所。

54、 昆虫的外部特征：昆虫的身体分为头 、胸
、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部 。胸部有发达的肌肉 ，附在外骨骼上
，外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳（会发生蜕皮），有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用
。

55 、 昆虫在分类上属于节肢动物 ，节肢动物除昆虫外
，还有蜘蛛、蜈蚣
、虾、蟹等，它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。

56 、 幼体生活在水中 ，用鳃呼吸，经过变态发育
，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸 ，同时用皮肤辅助呼吸
，这样的动物叫做两栖动物 。

57
、 动物的行为依赖于一定的身体结构
。

58、 哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉（骨 、骨骼肌（运动肌肉）
、骨与骨之间的连接（如关节））组成的。

59、 运动系统由骨 、骨骼肌和骨连接（如关节）组成 。

60
、 人有206块骨 颅骨、胸骨 、肋骨（不能活动）

躯干骨（半活动）

四肢骨（能活动） 能活动的骨连结（关节）

61
、 人有26块脊椎骨（半活动骨连结）

62、 关节结构：关节头 、关节囊、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）
、关节窝、关节软骨（缓冲作用）
。

关节囊

关节头

关节腔

关节软骨

关节窝

63 、 关节在运动中起支点作用 ，是骨绕着转动的点。

64
、 人体主要的关节：上肢 肩关节 下肢 髋关节

肘关节 膝关节

腕关节 踝关节

指关节 趾关节

65、 所有脊椎动物都有关节 。

66 、 运动时
，肘关节
、髋关节、膝关节 、踝关节容易受伤。

67
、 如何在运动中保护关节：一、运动前做好充分的准备运动；二 、运动强度应适当；三
、佩戴护腕和护膝
。

68、 骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。

69 、 骨骼肌有受刺激而收缩的特性 。

70、 为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时 ，就会牵动骨绕关节活动
，于是躯体就会产生运动
。

71
、 与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。

72、 人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时 ，肱二头肌和肱三头肌都舒张 。

73 、 屈肘时
，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时 ，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张
。

74
、 当然
，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节 ，它需要能量的供应
，因此还需要消化系统、呼吸系统 、循环系统等系统的配合。

75
、 一句话概括骨、关节 、肌肉在运动中的作用：骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动 ，于是躯体就产生运动 。

76
、 动物的行为多种多样
，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类 ，一类是动物生来就有的
，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上 ，通环境因素的作用
，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为
。

77、 有很多行为是先天性行为和学习行为二者结合的结果 ，如鸟的迁徙。

78 、 先天性行为是动物生存的最基本条件，学习行为使动物更能适应多变的环境
，更好地生存 。

79
、 动物越高等，学习能力越强 ，越能适应复杂环境
。同样
，环境越复杂，要学习的行为越多。

80、 先天性行为有很大局限性 ，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为
，就会被自然淘汰 。

81 、 对一个人来说，技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的 ，一旦错过学习的关键时期就很难弥补。

82、 社会行为的特征：1
、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工；3 、有的群体中还形成等级
。

83
、 群体中根据个体大小、力量强弱 、健康状况和凶猛程度的不同
，排成等级制度。

84
、 “首领”优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地 ，其他成员会对它做出表示顺从的姿态
，对它的攻击不敢还击，也负责指挥整个社群的行动 。

85、 动物的动作 、声音和气味等都可以起传递信息的作用
。

86
、 社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭 ，能有效保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境
，维持个体和种族的生活。

87、 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的（人有人言 ，兽有兽语） 。正是由于物质流 、能量流和信息流的存在
，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身 ” ，生物与环境才成为统一的整体
。

88
、 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态
，这种现象就叫生态平衡 。

89 、 动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用；2
、动物可以促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉 、传播种子；4
、生物防治
。

90、 生物防治就是利用生物来防治病虫害。除以虫治虫外，还有以鸟治虫 、以菌治虫等 。

91
、 动物在人们生活中的作用：含有丰富的营养物质 ，供人们食用；在医药保健方面发挥作用；在观赏、娱乐方面
，文学艺术方面有一定的形象；人们在生活中用来比喻一些形象或某些特点；动物传播给人类一些疾病（害处）
。

92 、 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

93
、 现在科学家正在研究利用生物（如动物）做“生产车间
” ，生产人类所需的某些物质
，这就是生物反应器 。

94、 生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。

95 、 科学家通过对生物的认真观察和研究 ，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生
。

96.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

97.细菌的菌落比较小
，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍 。霉菌形成的菌落常呈绒毛状 ，絮状或蜘蛛网状
，有时还能呈现红
、褐、绿 、黑等不同的颜色
。

98.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌 ，以及它们的不同种类。

99.菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据 。

100.培养细菌或真菌的一般方法：①配制含有营养物质的营养基
。②培养基进行高温灭菌冷却。③将少量细菌或真菌放在培养基上（此过程叫接种） 。④培养皿放在保持恒定温度的培养箱中（也可以放在室内温暖的地方）进行培养
。

101.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。

102.细菌和真菌的生存也需要一定的条件 。如需要水分
、适宜的温度、一定的生存空间
，还有有机物
。

103.经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌。

104.乳酸菌只有在无氧的条件下才能把有机物分解成乳酸 。

105.所有的细菌都是单细胞生物。

106.有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立的生活的
。

107.细胞结构示意图：

108.营养方式分为自养和异养 ，细菌和真菌的营养方式都为异养
，异养又分为腐生和寄生。

109.有些细菌生长发育后期，个体缩小 、细胞壁增厚 ，形成芽孢 。芽孢是细菌的休眠体
，对不良环境有较强的抵抗能力
。小而轻还可以随风飘散各处，落在适当环境中 ，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们无处不在 。（细菌分裂速度极快）

110.酵母菌为单细胞真菌
。霉菌
、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。

111.

112.真菌的细胞中都没有叶绿体，进行孢子生殖 。

113.酵母菌为出芽生殖
。

114.青霉：孢子青绿色
，排列呈扫帚状。营养方式为异养 。

115.曲霉：孢子有多种颜色，排列呈放射状
。营养方式为异养。

116.引起食物发霉的真菌为霉菌 。

117.比较真菌与细菌

相同点: 细胞中没有叶绿体 ，利用现成的有机物（异养）。

不同点: 单细胞
，没有成形的细胞核，分裂生殖
。 既有单细胞种类也有多细胞种类 ，细胞内有真正的细胞核
，多数为孢子生殖。