科学课一开设就有了,学生的学具里也有实验用的器材,至于自己要安排实验课,那得看学校条件,三年级开始就有了,我担任的是四年级的科学,该年级的科学课相关的 实验内容可参考下：
四年级下册
第一单元科学实验
1 、会用1个小灯泡 、一个小灯座、2根导线 、1个电池盒和1节电池组成电路.
2 、会用电路检测器检测有故障的电路.
3、会检测身边的物体是否是导体.
4 、会用不同的方法连接电路,并比较串联与并联电路在连接方法上的本质不同.
5 、会画简单电路图,并且会用串联和并联两种不同方法连接电路.
第二单元实验探究
1、能够指出油菜花的各部分的名称.
2、能够指出花的各部分名称.
3 、能够指出雄蕊和雌蕊各部分的名称.
4 、能够指出种子内部结构各部分名称.
5、能够指出鸡蛋的各部分名称.
第三单元实验探究题
1 、设计实验研究：温度对霉菌的生长速度有什么影响.
2 、设计一份营养晚餐.
第四单元实验探究
1、能够将岩石名称和岩石特征一一对应起来.
2 、能够将矿物名称和矿物特征一一对应起来.
带电的报纸
思考：不用胶水 、胶布等粘合的东西 ，报纸就能贴在墙上掉不下来 。你知道这是为什么吗？
材料：1支铅笔；1张报纸 。
步骤： 1. 展开报纸 ，把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了 。
3. 掀起报纸的一角 ，然后松手 ，被掀起的角会被墙壁吸回去 。 4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：
1. 摩擦铅笔 ，使报纸带电 。
2. 带电的报纸被吸到了墙 。
3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天） ，如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂 ，而用静电粘在墙上 胡椒粉与盐巴的分离
思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起 ，用什么方法将他们分离开呢？
材料：胡椒粉、盐巴 、塑料汤勺 、小盘子 操作：
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2 、用筷子搅拌均匀 。
3 、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方 。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下 。
6 、盐巴后粘附在汤勺上 。
讲解： 胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
创造： 你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？ 带电的气球 思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥? 材料：打好气的气球2个 、线绳1根、硬纸板1张
操作： 1 将两个气球分别充气并在口上打结 。
2 用线将两个气球连接起来 。
3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起线绳的中间部位 ，两个气球立刻分开了 。
5 将硬纸板放在两个气球之间 ，气球上的电使它们被吸引到纸板上 。
讲解： 1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上 。
创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？ 可爱的浮水印 思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？
材料：脸盆1个 、宣纸1—2张 、筷子1支、棉花棒1根 、墨汁1瓶 、水（约半盆）
操作： 1、在脸盆里倒入半盆水 ，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面 ，即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形 。
2 、拿棉花棒在头皮上摩擦二 、三下。
3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。
4 、把书法用纸轻轻覆盖在水面上 ，然后缓缓拿起 ，纸上印出什么图案呢？
讲解： 1 、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形 。
2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油 ，就会影响水分子互相拉引的力量 。
3、水印会呈现不规则的同心圆图形。 创造： 试试其他的方法 ，改变水面上墨汁的图形 。 分合的水流 思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？
材料：铁罐盒一个 、锥子 、水
操作： 1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右） 。
2 、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。
3 、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起 。
4、手拿开后 ，5股水就会合成一股 。
5 、如果你用手再擦一下罐上的小孔 ，水就又会重新变成5股。
讲解： 水的表面张力使水流进行分 、合 。
本文来自作者[荒祠月冷]投稿，不代表欧欧号立场，如若转载，请注明出处：http://m.ooclchb.cn/hohohao/1615.html
评论列表（3条）
我是欧欧号的签约作者“荒祠月冷”
本文概览：科学课一开设就有了,学生的学具里也有实验用的器材,至于自己要安排实验课,那得看学校条件,三年级开始就有了,我担任的是四年级的科学,该年级的科学课相关的 实验内容可参考下： 四...
文章不错《小学科学实验课有哪些内容- 小学科学实验课从几年级开始,每年级有哪些内容》内容很有帮助