高考语文的说明文运用很广泛，说明文阅读的题型其实变化也不大 ，只要掌握各类常见题型的答题技巧，说明文阅读就不难解题了 。下面由我为大家提供关于高考说明文阅读常见题型及答题技巧
，希望对大家有帮助!

高考说明文阅读的常见题型

　1 、题目有什么妙处/作用/好处?

　答题格式：(1)点明了XX说明对象;(2)突出了XX说明对象的XX特征;(3)吸引读者阅读兴趣。

　2、结合文意，给本文加个标题
。

　答题要点：(1)要点明说明对象;(2)要点明说明对象的特征：(3)要生动形象 ，吸引读者阅读兴趣。

　3
、本文的说明对象是什么?/本文介绍了什么内容?

　答题思路;(1)从题目中找;(2)从文中找
，一般开头即点明 。

　4、本文所介绍的说明对象有什么特征?/本文是从哪几个方面依次介绍XX说明对象的?

　答题思路：(1)可能在开头一段的尾句总说：(2)可能在中间每个大段的开头一句：(3)可能需要自己根据每段段意概括
。

　5 、本文/本段/XX几段采用了什么说明顺序?

　答题思路：(1)时间顺序：(2)空间顺序;(3)逻辑顺序。一般是这三种中的一种，有时是两种 。

　6
、本文/本段/XX几段采用了什么空间顺序?

　答题格式：由XX到XX
。常见的空间顺序有(1)由远到近;(2)由外到内：(3)由上到下;(4)由中间到两边;(5)由整体到局部等。

　7、本文/本段/XX几段采用了什么逻辑顺序?

　答题格式：由XX到XX 。常见的逻辑顺序有(1)由主到次：(2)由现象到原因(或本质);(3)由总到分：(4)由一般到特殊等
。

　8 、本文/本段/XX几段/某句采用了什么说明方法?

　常见的说明顺序有：(1)举例子;(2)列数字;(3)作比较;(4)列图表

　9
、说明方法有什么作用?

　答题格式：生动形象(多为举例子)/具体准确(多为列数字)/清楚明白(各种均可)地说明了XX说明对象的XX特征。

　10、XX词语去掉好不好?为什么?

　答题格式：不好 。因为(1)XX词语意思是XX ，在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用
，表明了XXXX，符合事实;(2)体现了说明文语言的准确性
。

　简析加点的词语的表达作用。1 、解释加点词的意思 。2
、一定要联系这个词在句子中的作用 ，不能删去的原因、理由。(这是关键)不能删去：可能与文意不符/可能与客观实际(事实)不符/可能与人们认识事物规律不符3 、这个词体现了(表明了)说明文语言的准确性
。

　11
、阅读链接材料
，联系文段，说说你的探究结果/发现等。

　答题思路：⑴阅读链接材料 ，找出与原文的链接点即共同点;(2)角度多样
，按分答点 。

　12、联系生活，列举一个与本文相似的例子
。

　答题思路：(1)弄懂吃透文中的说明对象及其特征;(2)参照文中所举的例子;(3)打开思路 ，联系自己所见所闻。

　13 、本文语言风格是准确/生动 。请结合某某句简析
。

　准确的答题格式是：⑴该句中某某词语有XXXX的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用
，表明了XXXX，符合事实;⑵体现了说明文语言的准确性。

　生动的答题格式是：(1)该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方(或引用：多指引诗文名句、谜语
、俗语等)的说明方法 ，生动形象地说明了XX说明对象的XX特征;(2)增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣 。

　14 、XX代词指代什么内容?

　答题思路：(1)一般往代词所在的句子前边找
，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括
。(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读 ，检验是否合适。

高考说明文阅读的解题技巧

　一
、明确说明对象：阅读事物说明文
，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手 ，把握文章说明的是什么事物
，即说明的对象是什么;阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理 。

　如何找准说明对象呢?

　1、看题目 ，不少题目都表示说明的对象
。如(中国石拱桥)。

　2 、抓首括句和中心句 。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

　二
、抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造(内外)
，形态(大小、长短等)，性质(硬 、软
、冷、热等) ，变化(动 、静
、快、慢)，成因(简单 、复杂)
，功用(广狭、正反)等等方面
。

　一般来说，说明文要说明的要点 ，往往就是事物的特征。除说明的重点外
，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的 。

　例如《死海不死》一文 ，围绕死海的特征
，从三个角度进行说明：先说死海的?死?(现象特征)，再说死海的?不死?(本质特征) ，最后又说到死海的?不死?与?死?(现状与未来发展特征)
。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。

　又如《苏州园林》一文
，围绕?无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画?这一总特点 ，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局;假山池沼的配合;花草树木的映衬;近景远景的层次;以及门窗雕镂琢磨和颜色等 。这样从不同方面归纳分析
，也就全面把握了苏州园林的特色
。

　三
、归纳说明方法：阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法 ，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事

　物特征所起的作用。

　四、逐段概括要点
，理清说明顺序：概括要点时，要重视首括句 、尾结句或提问式语句的作用 ，重视给概念下定义或解说的语句的作用 。

　阅读时可以把这些语句勾画出来
。概括要点时最好用完整的句子
，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用?同类合并?的方法 ，把全文划分为相对独立的几部分
，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来 ，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了 。使用什么说明顺序
，还要看说明的对象
。一般来说，说明事物的演变发展的 ，用时间顺序;说明建筑物的
，用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。

　五
、整体感知 ，把握中心：在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系
，就容易看出文章的基本结构了 。

　如是总?分式的结构还要着重分析?分?的部分是按什么原则组合的，是并列 ，是递进
，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质 ，还是由个别到一般
，或是从结果到原因等等
。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征 ，或阐释怎样的事理 。在理清说明顺序 、把握文章结构的基础上
，再归纳说明中心也就不难了
。

　六
、体会语言准确性：准确是说明语言的特点。

　分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的 。要注意分析关键词语的作用
。如《向沙漠进军》一文中?沙漠是人类最顽强的自然敌人之一?中去掉?最?不足以说明沙漠危害之严重;去掉?自然敌人?性质就不清楚;去掉?之一?就绝对化了。当然 ，文字的生动性也应充分注意 。

高考说明文的阅读技巧

　一读
，快速浏览了解大意
。因考场上时间宝贵，不可能像平时那样慢慢地读 ，快速浏览的目的是把握文本的主要意思。要明确说明的对象，正确把握文章的思路
，知道文章的结构是先总后分，还是先分后总 ，还是?总一分一总?
，是按时间顺，还是空间顺序 ，还是逻辑顺序
，进而准确地把握住说明对象的特征 。注意，说明实体事物一般以空间为序 ，说明事物的发展变化过程一般以时间为序
，阐明事理一般按逻辑顺序，对某事物做单一的说明则根据具体情况来安排 ，有的说明文综合几种说明顺序
。

　二读
，根据题目细读重点句段。细读不再是全文泛读，而是有针对性地读 ，这样集中读速度快而且实用性强 。题目问什么或者要求什么，就读什么
，重点阅读相关内容。注意那些起限定作用的词语及那些表示各种不同的判断的副词，以更好地体会说明文的语言
。如《中国石拱桥》一文 ，是桥梁专家茅以升的说明文。文中有这样一句话：?《水经注》里提到的?旅人桥?
，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了 ，作者先用?大约?、?可能?表示估计
，再用?有记载的?限定范围，然后用?最?强调程度 ，极有分寸地说明了中国石拱桥历史悠久的特点 。阅读这篇文章
，只有用心揣摩，才能体会出这篇说明文语言的准确性
。

　三读 ，这是对前两次阅读的深化。就是根据全文的意思和题目的要求深入品读
，考虑答题思路，确定答案 。

　审清题意把握要求

　许多同学轻视了审清题目这一关 ，从而出现了不该出现的错误
。如因漏读或错读题目而失分，这是一种过失性的失分
，只要细心读题，完全可以避免。有的学生忽略题目中的修饰语而失分 ，还有的是因为没有真正把握题目的要求
，答非所问而失分 。仔细审题可以帮助考生提高得分率，尤其是一些难度较大或开放性较强的题目更需要认真审题
。有些所谓难题 ，只要仔细阅读
，捕捉到题目所给的信息，就能发现其内在含义 ，进而攻下难关。捕捉到的?信息?只是一个?毛坯子?
，需要根据题意作比较后进行精加工 。加工的前提仍要始终围绕文章的整体意思比较答案与文中提供的信息的异同，比较答案的内涵 、外延和关系是否与题目的要求相一致等
。

　准确表述灵活回答

　前两点如能做好 ，就已胜利在望
，但如果在表述上略有不慎就可能前功尽弃。表述要准确，就是将前面通过阅读确定的答案以准确的语言表达出来 ，要求做到准确
、简洁、灵活 。准确是答题最重要的要求，语言再漂亮
，不准确也绝不会得分。在准确的前提下，还需要简洁
。答题的语言不在多少 ，而在于是否准确和简洁。所谓灵活
，就是在答题时不能死板地套用平时的练习或检测，考试中有许多题目会让考生有似曾相识之感 ，即使这个题目与平时做过的某道题差不多
，也要细致分析，灵活回答 。

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中考语文说明文阅读解题技巧与应试策略

一 、常见考点：

1
、对说明对象及说明特征理解
。

2、对说明方法辨识与理解。

3 、对说明顺序的分析与理解 。

4、对文章段落结构特点的分析
。

5
、对文意、层意 、段意的概括。

6
、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析 。

7 、对说明语言准确性的体会
。

二
、说明文阅读知识与技巧

一、分类

1 、从说明对象：事物性说明文
、事理性说明文。

思路：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句 。

2、从语言特征（语言表达角度）
。：平实的说明文 、生动的说明文。

二
、说明的顺序

时间顺序、空间顺序 、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果
、现象——本质、特征——用途 、一般——个别
、概括——具体、整体——局部 。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明 ，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序
，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理
。如果是事理性说明文，但又不能准确表述 ，可用“事理” 、“科学事理 ”等模糊性的语言表述。）

三
、说明的方法 （一般回答三个字
，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用）

1、常见的说明方法有：举例子 、分类别
、下定义、摹状貌 、作诠释
、打比方、列数字 、列图表、引用说明 。

2
、常见说明方法的作用：

1.举例子：使文章更具体、更有说服力 ，更好的说明了事物____特征

2.下定义：完整 、科学
、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开

3.列数字：更科学、准确 、具体的说明了……的……特点
。（《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高
，浮力大的原因及特征。）

4.打比方：形象生动的说明了……事物特征 。（《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征
。）

5.分类别：条理清楚地说明了……（《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式：游击战
、阵地战）

6.作比较：使被说明的事物特点突出。（答题要结合内容）突出了……（寻找比较点）

7.列图表：直观形象的写出了……

8.作诠释：对事物的某些特征作一番的解释

9.摹状貌：（类似于描写）比较生动形象

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A 、引用具体的事例；（作用同举例子）B
、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言 、格言
、谚语；作用是使说明更有说服力 。D、引用神话传说 、新闻报道、谜语
、轶事趣闻等
。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用 。）

四、说明文的语言品析

1 、对整篇文章语文的品析 ，一般从二个角度谈：A
、准确；B、形象生动或简明平实
。

A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈 。做这种评析整篇文章语言特点的题目
，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点 ，如“……
”一句
，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，

2 、字词作用有以下考查形式：

类型1
、加点字词有何作用？ 对策：抓住说明文语文准确这一特点答题 ，格式：准确/生动形象/ 地说明了事物"……"的特征/事理
。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：（1）不可以 。（2）原词的意思或内容
。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变
，与不符合实际 。

类型3 、限制性词语能否删去？

对策：（1）表态（删还是不删）
。（2）定性。如："比较""几乎""相当"等词表程度修辞；"大约""可能""左右"等表估计，"多""有余"等表数量 。（3）若删去 ，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了
，不符合实际，太绝对了
。（4）xx词体现了语言的准确性
、周密性、科学性。

类型4 、从文章中找出一个能体现说明文语言"准确"特点的词句 ，并体会 。

类型5：指代——"这些条件"
、"这种现象""同样道理"等在文中具体指代什么
。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话
，而是其中的一部分 。

五、说明文的结构常见的形式有："总——分"式（或由总到分，或由分到总 ，或总分总） 、并列式、递进式等。分析文章结构
，抓中心句及连接词，如"首先""其次""还""也""此外"等词语

六
、说明文写法分析

1、结合说明方法谈 模式：这篇文章主要运用了……的说明方法 ，说明了……（内容：事物特征或事理）
，使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2 、结合修辞手法谈 模式：这是一篇生动说明文 ，大量地使用了各种修辞手法
，说明了……（内容），使文章的说明形象生动
。

3
、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么 ，从这个角度分析说明文的写法
，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外 ，还有……（从“记叙 、描写
、说明、议论 ”根据内容选择），如……（具体举例）
，就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情 。

七 、说明语段的作用

（1）
、结构、内容作用：引出下文 、承上启下
、总结全文/前文
。有时在文章在开头 ，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）、结合说明方法谈 。 通过……的说明方法
，说明了……（事物特征或事理），使说明……
。

议论文

题型①：找中心论点

解题技巧：① 、文章标题点明中心论点；

②、文章开头提出中心论点；

③
、文章结尾归纳出中心论点；

④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤ 、文章没有直接提出中心论点 ，但始终围绕……展开论述 。

例题：《阅读理解题王》P113第一题

题型②：分析论证方法及其作用

解题技巧：常用论证方法：道理论证
、举例论证、对比论证 、引用论证
、比喻论证

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证
，从而使论证更具体 、更有说服力
。格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点 ，则写出它证明的分论点
，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②
、道理论证：通过讲道理的方式证明论点 ，使论证更概括更深入 。

格式：使用了道理论证的论证方法
，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入
。

③、比喻论证：通过比喻进行证明 ，使论证生动形象 、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……
，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象
、浅显易懂 。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法 ，将……和……加以比较
，突出强调了……的观点
。

⑤ 、引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句
、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事 ，可以增强论证的趣味性
，吸引读者下读 。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点 ，使论证更有说服力
。（或更有趣味性
，吸引读者下读）

例题：《阅读理解题王》P113第3题

题型③：分析文段作用

解题技巧：开头的作用有：（1） 、引出中心论点；（2）
、引出论题； （3）列举事例，作为事实论据来证明观点 ，吸引读者兴趣
，增强说服力

结尾的作用：（1）、深化中心论点，提出……的结论；（2） 、重复或强化……的中心论点；（3）
、发出……的号召或劝勉人们……；（4）、补充论证了……。（其作用是使论证更严密 。）

例题：《阅读理解题王》P114第1题

题型④：分析某一段的论证过程

解题技巧：格式：首先 ，提出……的观点，然后运用……的论证方法+（作用）
，最后，进一步提出了……的观点

例题：《阅读理解题王》P99第2题

题型⑤：结合自身实际 ，谈感受

解题技巧：注意结合自身实际（如
，作为中学生的我们，我们面临中考……）

记叙文

题型①：概括文章大意

解题技巧：记叙文的六要素：时间 、地点
、人物、事件的起因 、经过
、结果

格式（时间+地点）人物+事件

例题：《阅读理解题王》P29第一题

题型②：修辞手法以及作用

解题技巧：常见修辞手法有：比喻 ，拟人
，夸张，排比 ，对偶
，引用，反问 ，反复……

常见手法的作用：（1
，修辞手法本身作用）（2，结合句子语境）

1 ，比喻：把……比作……，形象生动地写出了+对象+特征

2
，拟人：赋予了……以人的形态，形象生动地写出了+对象+特征 3 ，夸张：突出人或事物的特征
，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象
。

4 ，反复：强调了…………突出了…………

例题：《阅读理解题王》P52第四题

题型③：具体词语的含义与作用?

解题技巧：联系词语本义
，解释在文中的含义(引申义，比喻义 ，双关义)
，找出其指代的具体内容(使不明了的明了化;将比喻、象征还原)。

格式：“××
”一词原指……，这里指…… ，起到了……的作用 。

例题：《阅读理解题王》P49第2题

题型④：景物描写的作用

解题技巧：：(1)交代背景(2)推动情节发展(3)渲染气氛(4)突出人物性格(5)衬托人物心情

流露（表达）出作者…………（情感）

例题：《阅读理解题王》P16第4题

题型⑤：某句话（某段话）在文中的作用

解题技巧：1
，文首：开篇点题，渲染气氛 ，埋下伏笔，为下文作铺垫
，总领下文

2，文中：承上启下

3 ，文末：点明中心
，深化主题，照应开头

题型⑥：读完文章 ，谈感受

解题技巧：联系文章内容
，结合自身实际（如，面临中考的我们 ，应该……）

例题：《阅读理解题王》P46第4题